Psicoprospectiva y Psicología de la anticipación Psicoprospectiva Psicología de la Prospectiva y de | Page 40

PSICOPROSPECTIVA: psicología de la prospectiva y la anticipación
Lo anterior nos permite establecer los pilares de la resiliencia psicoprospectiva social así:
1. Autoestima colectiva, que involucra la satisfacción por la pertenencia al grupo o comunidad.
2. Identidad cultural, constituida por el proceso interactivo, que a lo largo del desarrollo implica los valores
colectivos proporcionando la sensación de pertenencia.
3. Humor social, consiste en la capacidad de encontrar la comedia en la propia tragedia para poder
superarla.
4. Honestidad grupal, como contrapartida de la corrupción que desgasta los vínculos sociales.
5. Solidaridad, fruto de un lazo social solido que soporta los otros pilares.
Para lograrlo es necesario desarrollar actitudes individuales e interpersonales de aprendizaje estratégico y
visión, esforzándose personalmente en las siguientes cuatro:
1. Aprender a conocer
2. Aprender a hacer.
3. Aprender a ser.
4. Aprender a convivir.
Con las dos primeras actitudes tratan de medir y justificar resultados, las dos últimas son las que logran la
integración social y la construcción de los valores del grupo que trasmiten la grandeza interior.
Estas actitudes se concretan en acciones:
1. Brindar afecto y apoyo, proporcionando respaldo y aliento incondicionales, como base para el éxito;
siempre debe haber un líder o mentor dispuesto a dar la mano al que lo necesite para su desarrollo y su
contención afectiva.
2. Establecer y transmitir expectativas elevadas y realistas, para que actúen como motivadores eficaces,
adoptando la filosofía que todos pueden tener éxito.
3. Brindar oportunidades de participación significativa en la resolución de problemas, fijación de objetivos,
planificación y toma de decisiones.
4. Enriquecer los vínculos pro-sociales con un sentido de pertenencia al grupo buscando una conexión
positiva.
5. Capacitar a las personas sobre las estrategias prospectivas y políticas que transciendan la idea de la
disciplina (cumplimiento) como un fin en sí misma.
6. Formar en habilidades para la vida como cooperación, resolución de conflictos, destrezas comunicativas,
habilidades para resolver problemas y tomar decisiones y por último y no menos importante, aprender a
construir futuro.
La resiliencia ha cambiado la forma en que se percibe al ser humano, para llevarlo hacia un modelo de
prevención y anticipación, que se base en las potencialidades y recursos que el ser humano tiene en sí mismo y
trasmite hacia su contexto, para crear un proyecto de vida, para un futuro deseable.
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Martha Lucia Jaramillo B. y Lucio Mauricio Henao V.