Psicología, Deporte y Actividad Física. Investigaciones Aplicadas | Page 422

transformación social como lo establece la Constitución Bolivariana de Venezuela en el
Cap. VI Art. 102.
En este sentido Estrada (1994) plantea que la calidad y la productividad dependen de un
factor primordial: el recurso humano y la competitividad del país dependen en gran
medida, de la calidad de los recursos humanos con que cuenta, por tal razón, es
importante prestar atención al papel fundamental que juega la educación en el proceso
de transformación social ya que debe responder a las exigencias de la sociedad civil
que reclama la apertura de espacio a todos los sectores, proporcionando el encuentro
con las comunidades a través de la puesta en práctica de programas que contribuyen al
rescate de valores que han venido quebrantando al pueblo venezolano, sin olvidar, como
lo establece Vera Guardia (1992) que “las escasas ofertas de servicio en materia
recreativa, proviene en su mayoría del sector privado y estos por lo general no terminan
de llenar las expectativas ni responden a las necesidades básicas planteadas así como
tampoco están al alcance de los estratos sociales de menores recursos”
Ante este panorama surge la necesidad de producir cambios de actitud hacia la
recreación y la orientación del tiempo libre en las organizaciones comunitarias con el
fin de aumentar su eficiencia y poder utilizar su potencial en función de optimizar la
calidad de vida de sus habitantes y que de manera mancomunada con la escuela y los
entes tanto públicos como privados involucrados en la atención comunitaria, generen
propuestas que permitan el fomento de una cultura recreativa en función de la
ocupación positiva del tiempo libre.
En el caso de la recreación comunitaria hay que establecer un esquema de actividades
que satisfagan las necesidades e intereses recreativos de los habitantes de las distintas
comunidades con la finalidad de que estos sean aprovechados en su totalidad.
La recreación como lo indica Belmonte, G. (1995) “por ser una necesidad del ser
humano, se perfila como una de las herramientas para contribuir a lograr el equilibrio
físico, mental y social, al participar en actividades y experiencias agradables y
placenteras que le permitan satisfacer sus necesidades, para aliviarse de las
preocupaciones cotidianas y que al mismo tiempo le generen satisfacciones de plena
libertad, sin ningún tipo de presiones, siendo imprescindible para ello, un e quilibrio
entre las responsabilidades propias de su condición social y el tiempo de libertad para el
disfrute de la individualidad de la vida familiar, social y del ambiente”.
“La recreación persigue como fin último la educación del tiempo libre, porque en la
medida que la persona sepa que hacer y este educado en cuanto a su tiempo libre, en esa
misma medida mejorará su calidad de vida y su uso del tiempo libre “ Ramos (1996).
Por las razones antes mencionadas, surge la necesidad urgente de desarrollar programas
recreativos dirigidos a las comunidades tendentes a rescatar al hombre del caos donde
día a día se sumerge.
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