Psicología, Deporte y Actividad Física. Investigaciones Aplicadas | Page 322

En su Historia Social de la Ciencia, 59 J. Bernal, señala en el prefacio “Las igualdades elementales entre progreso social y progreso científico llevan a una cuestión importante: ¿cómo afecta, en concreto, una transformación social a la ciencia?” Una pregunta inquietante, que haremos una y otra vez. Digámoslo así, un tema recurrente en las investigaciones de historia de la ciencia, que este trabajo no pretende resolver. REFERENCIA Documentos y resoluciones del V Congreso del PCC. Publicaciones del CC. del PCC. La Habana, 1998. Entrevistas realizadas a los Dres. J. A. Yáñez (Pini) y Osmel Martínez. sept -nov 2002.Dpto ICT. UCCFD. Manuel Fajardo. La Habana. Cuba. Colectivo de autores. (2003). Levantamiento nacional de investigaciones y potencial científico y tecnológico del INDER. 2002-03. VRI. Dpto ICT. UCCFD. Manuel Fajardo. La Habana. Cuba. Colectivo de autores. (1996).Informe sobre el estado del potencial científico y su producción: estrategias para el desarrollo de la VRI del ISCF”M.Fajardo”, 1990-1995. Herrera A (1999) Trabajos preparatorios para el Sistema de Ciencia y Tecnología del INDER 1998. Dirección de Ciencia y Tecnología del INDER. Socarrás. L.G(1999) Reflexiones históricas, acerca del surgimiento y desarrollo de la formación de profesores de Educación Física en Cuba. Acción. Revista Cubana de la Cultura Física. # 1,1999. Losada. J.A.”El Instituto Nacional de Cultura Física”. Carteles, La Habana, vol.XII.No.41, Oct.7, 1928. Del Pino A (1945)Glosas. Educación Física. Revista Cuba Deportiva. 1941 -48.La Habana, Año V, No.6, 1945.                                                                314