Psicología, Deporte y Actividad Física. Investigaciones Aplicadas | Page 268

2. Transgreden la individualidad: la individualidad es aplastada por la generalidad, el
rendimiento debe imponerse a partir de concepciones generales y no particulares.
3. Reduccionistas y clínicas: el trabajo se proyecta sólo a la atención de las debilidades.
4. Perfeccionistas: trata de erradicar todas las debilidades y no de aprovechar las
fortalezas y disminuir el efecto negativo de las debilidades.
5. Aisladas e independientes: no constituye parte orgánica del macrociclo anual.
6. Eternas: los aspectos que se estructuran son para toda la temporada.
7. Excluyentes: No conciben la atención a la individualización en la labor colectiva del
grupo.
d)
Presentación de alternativas contemporáneas.
Parafraseando a Verjoschanski, I., es importante señalar que si anteriormente la
individualización en la planificación se basaba, en gran medida, en la experiencia personal del
profesor, sobre la base del método de ensayo-error, su intuición y en algunos principios
lógicos, la evolución actual se basa en motivaciones y presupuestos más objetivos. Por tanto,
las alternativas contemporáneas enfrentan las limitaciones señaladas y responden a los
principales preceptos de la pedagogía actual.
- Entrenamiento por un plan único con grupos de planificación:
La concepción de estas alternativas parte del diseño de un plan único, en el cual existe el
planteamiento de objetivos comunes a los que deben arribar los alumnos por diferentes vías, y
se fundamentan en la formación de grupos de planificación. En este caso expondremos la
versión que emplea el algoritmo para la concepción de la individualización. Esta forma es
superior, a las anteriormente caracterizadas, en cuanto a la concepción planificada con visión
de futuro, a la interrelación de los diferentes grupos, al trabajo individual en el marco del
trabajo colectivo, y a la racionalización de la cantidad de planes.
a) Entrenamientos basados en un algoritmo.
El algoritmo está compuesto por cuatro momentos: la definición de las premisas básicas,
definición de las características externas, definición de las características internas y la
validación del entrenamiento concebido. El primer y tercer momento se describen en el plan
escrito, mientras que el segundo momento es representado y definido en el plan gráfico. Esta
representación constituye uno de los aportes del trabajo en cuanto a la visualización del
tratamiento de la individualización a lo largo del macrociclo y con visión de futuro. Cada uno
de estos momentos está estrechamente relacionado y aporta una información concreta a la
individualización en la planificación. En el primer momento quedan definidos los grupos de
planificación a partir de los resultados del diagnóstico en cada deportista, de los aspectos
determinantes del rendimiento. Posteriormente, la individualización del trabajo de los grupos
se planifica a partir de la determinación del objeto, la dirección, el momento, la forma,
duración, el contenido y el grado de independencia con que se realizarán las tareas. En
correspondencia con estas definiciones también se realiza la formulación de objetivos
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