Psicología, Deporte y Actividad Física. Investigaciones Aplicadas | Page 112

que todos los atletas alcancen los niveles de desarrollo físico - motriz, cognoscitivos y
actitudinal previstos.
2. Cuando se corrige un error de ejecución técnica el 90% de los entrenadores utiliza
predominantemente mensajes muy breves y cortos.
3. En el 70% de los casos, cuando se comete un error de ejecución en ocasiones se
explica la acción, pero no alcanza un nivel de comprensión por los atletas ya que la
demostración no se acompaña de una explicación sólida.
4. En un 10 % de los entrenadores objeto de investigación se utiliza el comentario irónico
que incluye juicios y valoraciones tendientes a irrespetar la personalidad del escolar, lo
que puede incidir en una concepción errónea de las finalidades de este proceso de
corrección de errores, así como en el componente motivacional inherente a la práctica
del deporte en edades escolares.
5. En el 80% de los entrenadores se utiliza predominantemente el tipo de corrección de
errores simultánea a la ejecución, la corrección es inmediata, no se espera una pausa
para que se produzca la retroalimentación de la información y se orienta de forma
inmediata la nueva repetición de la acción.
6. En el 90% de los entrenadores se constató que se encuentran limitados en
cuanto a los conocimientos y habilidades comunicativas para el proceso de
corrección de errores de ejecución técnica, a partir del empleo de las variables
psicológicas y pedagógicas.
7. En el 100% de los entrenadores se desconoce el tiempo, la frecuencia a
utilizar en la corrección del error una vez culminada la acción, cuando la
misma es de carácter simple y cuándo es compleja.
DISCUSIÓN
A partir de los resultados obtenidos en el diagnóstico, se procede a elaborar las herramientas
cognitivo instrumentales en función de la utilización de variables de información en la corrección
de errores técnicos por entrenadores de atletismo del municipio Bayamo en la etapa escolar para
propiciar mayor efectividad y optimización de los elementos técnicos.
Criterio de especialistas
La propuesta de herramientas cognitivo- instrumentales se somete a criterio de 17
especialistas, de más de 15 años de experiencia constituidos por 9 entrenadores y
6
psicopedagogos y 2 psicólogos y de los cuales el 82% (14) , coincidieron en ofrecer
respuestas positivas sobre la organización, lógica y sistematicidad de la misma, la cual
presenta sugerencias teórico-metodológicos que parten desde la fase de concepción del

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