Prácticas para la Alfabetización Audiovisual. EL DOCUMENTAL Prácticas para la alfabetización audiovisual. El d | Page 15

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Capítulo
01
El documental como una
representación de la realidad
El documental nace con la función de “documentar/mostrar” la realidad
mediante el registro de una cámara. Cuando miramos lo que acontece a nuestro
alrededor, a través de ella, hacemos un recorte, una representación que nos es
propia. Tiene que ver con lo que decidimos mostrar y lo que elegimos dejar
fuera del cuadro. Es nuestra representación de la realidad, cómo vemos lo
que sucede.
Proponemos, como un primer acercamiento al lenguaje y sus recursos
visuales y sonoros, mirar diversos cortos y largometrajes documentales.
Entrar en el universo del documental, compartiendo la experiencia de ver
documentales, con la idea de averiguar el qué, el quién y el cómo. Es decir,
los procesos de creación detrás de la obra: ¿cuál es el tema?, ¿qué hipótesis
plantea?, ¿cuáles fueron los procesos de indagación e investigación? y ¿cuáles
son los recursos narrativos que utilizan?
Mirar y analizar documentales
Luego de proyectar cada documental, se puede
orientar el intercambio con los estudiantes con la
idea de identificar:
Qué cuenta el documental (su tema e hipótesis)
Cómo lo cuenta (a través de qué recursos
visuales y sonoros construye el relato)
Cuáles son las instancias de investigación que
tuvo que explorar
APUNTES ...........................................................................................................................................
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