PROYECTO ÁULICO INTEGRADOR “NUESTRO MUSEO EN EL AULA” | Page 41

ISFD: “Dr. Pedro Ignacio de Castro Barros” 2016
Se divide en 8 partes iguales, cada una de ellas se llaman octavos.
Se divide en 9 partes iguales, cada una de ellas se llaman novenos.
Se divide en 10 partes iguales, cada una de ellas se llaman décimos.
Para finalizar la clase los alumnos deberán dividir el rectángulo según lo indique o colocar en
cuanto está dividido

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MEDIOS

TERCIOS

CUARTOS

CLASE Nº14
DOCENTE A CARGO: PAEZ OVIEDO, Diego Sebastián.
DOCENTE COLABORADOR: PORRAS, Leila María Selena.
ESPACIO CURRICULAR: Lengua y literatura.
TEMA: Antónimos.
PROPÓSITOS:
Generar situaciones de:
 Reflexión en la escritura empleando el uso de antónimos.
OBJETIVOS:
Que los alumnos logren:
Expresar sus saberes previos.
Comprender que al repartir y partir dividen.
Introducirse en el concepto de fracciones.
TIEMPO: 60 minutos (3º módulo)
MATERIALES: CARTA- AFICHE.
El docente a cargo saludará atentamente a los alumnos, y trabajando la oralidad, propondrá
una conversación de lo que observaron en el museo INCA HUASI.
Tratando de rescatar la gran admiración hacía los Diaguitas.
Posterior a ello el docente les dirá que escribió una carta de parte de todo el grupo clase hacía
los Diaguitas, pero que cuenta con unos errores, porque en realidad en aquellas partes
deseaba escribir la palabra contraria.
Lectura de la siguiente carta: