construida de la realidad, a la relación estrecha que hay entre el investigador y lo que estudia
(Mendoza, 2006).
Por otro lado, la investigación-acción se relaciona con los problemas prácticos cotidianos
experimentados por los profesores, en vez de con los "problemas teóricos" definidos por los
investigadores puros en el entorno de una disciplina del saber. Puede ser desarrollada por los
mismos profesores o por alguien a quien ellos se lo encarguen (Elliot, 2000).
Esta propuesta de investigación se desarrolla bajo el enfoque de la investigación cualitativa,
pues aporta los elementos necesarios para la planeación, diseño y elaboración de una estrategia
metodológica virtual, que va a servir de guía para la enseñanza de expresiones algebraicas a los
estudiantes del grado octavo del Colegio Pedagógico los Alamos.
De acuerdo con lo que se plantea y para el éxito de la investigación se pretende:
•
Establecer desde la literatura, un marco referencial sobre la Resolución de Problemas y
su articulación con los fundamentos de matemáticas bajo el tema Expresiones
Algebraicas.
•
Revisar los contenidos que se aplican con el plan de aula, para el tema de expresiones
algebraicas.
•
Realizar una prueba diagnóstica con el fin de identificar cual es el método que los
estudiantes usan para la solución de un problema referente al tema de expresiones
algebraicas.
•
Determinar cuáles son los pasos para realizar el diseño una estrategia metodológica
virtual y realizar la modelación de los contenidos temáticos de acuerdo a la metodología
de Resolución de Problemas y situaciones matemáticas en el contexto de la vida diaria.