Promoción de un Aprendizaje Eficaz en la Era Digital Organizaciones Educativas Digitales. | Page 17

Vensters voor Primair en Voortgezet Onderwijs 16 / Vensters
Up-scaling Creative Classrooms in Europe / SCALE CCR The ePortfolios & Open Badges Maturity Matrix / ePOBMM Jisc Strategic ICT Toolkit / Jisc
HEInnovate
Rendición de cuentas y transparencia 17 – sistema establecido
Actualización de Innovación del aprendizaje facilitado con TIC – no SAT Integración de ePortfolios y Open Badges
Capacidades institucionales e individuales en‘ facilitadores de negocios de tecnología estratégica’
Potencial empresarial 18 y de innovación de HEI
Hay una base de datos nacional con los resultados y hay asociaciones con institutos de investigación. Los centros escolares deciden qué resultados se presentan y cómo y pueden añadir su propia explicación de los mismos. Están implicados el 88 % de centros escolares de educación primaria y más del 95 % de educación secundaria. Uso con carácter voluntario pero hay presiones por parte de otros centros y del público.
Modelo ecológico de cambio. Varias aplicaciones e impacto( p. ej. más de 120 citaciones incluyendo documentos de políticas).
Anteproyecto a partir del cual se podrían diseñar matrices personalizadas. No prescriptivo.
En MS Excel para permitir una fácil adaptación. Diferentes conjuntos de preguntas para cada grupo. Sin comparaciones, pero el archivo Excel es fácilmente adaptable.
Hay toda una comunidad profesional internacional que está evolucionando en torno a esta iniciativa. Acceso a casos de estudio, notas guía etc.
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Traducido como Marco para Educación Primaria y Secundaria. Conocido también como Scholen op de kaart( centros escolares en el mapa).
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Aunque Vensters no se refiere directamente al uso de tecnologías digitales en escenarios de educación, está incluido en el análisis en profundidad por estar ya en la fase de sistema establecido ofreciendo valiosos juicios para unas estrategias de implementación de éxito.
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El centro de atención de HEInnovate es el potencial emprendedor y de innovación de las instituciones de educación superior y no la integración de tecnologías digitales. Sin
embargo, se incluye aquí porque es una herramienta bien estructurada y fácil de usar de dimensión internacional y con unas interesantes estrategias de implementación.
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