PROGRAMACION CURRICULAR DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA I | Page 4

Explica las interrelaciones entre los agentes del sistema económico y financiero( familia, empresa, Estado) teniendo como referencia la oferta y la demanda en el mercado, así como los procesos económicos que realizan estos agentes( producir, circular, distribuir, consumir e invertir). Comprende la importancia de la recaudación de impuestos para el financiamiento del presupuesto nacional. Reconoce cómo al optar por la informalidad en sus decisiones económicas afecta la situación económica del país. Asimismo, es capaz de reconocer el impacto de la publicidad en sus consumos.
Para lograr las metas de aprendizaje se desarrollaran los campos temáticos: Primeras sociedades, las culturas antiguas de Oriente: Culturas del cercano y lejano Oriente. Desarrollo cultural en América, la Amazonía y los Andes hasta el siglo XV. Con respecto a la competencia“ actúa responsablemente en el ambiente”: Geografía. Geosistema. Espacio geográfico, poblaciones humanas locales y regionales. Migraciones. Con respecto a“ actúa responsablemente respecto a los recursos económicos”: Necesidades de la población, índice de desarrollo humano. Recursos y actividades productivas locales y regionales.
IV.- Organización de las unidades didácticas MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL: unidades a trabajar a lo largo del año
Título de la unidad /( Situación significativa)
Unidad I: Conocemos nuestra historia, espacio y la influencia económica en nuestras vidas … Situación significativa: Explica los procesos históricos que generan cambios en el tiempo.
DESCRIPCION RETADORAS ¿ A partir de cuándo se inicia tu historia?
Número de semanas / horas
5 semana / 15 horas
Interpreta críticamente fuentes diversas
Construye interpretaciones históricas
Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales
Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia de determinados procesos
Actúa responsablemente en el ambiente
Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la construcción de los espacios geográficos
Evalúan problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas
Evalúan situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres Maneja y elabora diversas fuentes de información y herramientas digitales para comprender el espacio geográfico
Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos
Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero
X X X X
Toma conciencia que es parte de un sistema económico
Gestiona los recursos de manera responsable
Campos temáticos
* Historia personal, familiar y del Perú: Rol de la mujer en la historia del Perú, * Cultura peruana: pueblos originarios, nativos, afro descendientes y migrantes.
* La historia como ciencia social: nociones, fuentes,
Producto
Elaboración de un álbum:“ Mi historia personal”