PROGRAMACION CURRICULAR DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA I | Page 3

II.-CALENDARIZACION
TRIMESTRE
I
II
III

INICIO

TERMINO

N° DE
SEMANAS

HORAS
HORAS
SEMANALES EFECTIVAS

14 DE MARZO
10 DE JUNIO
13
3
13 DE JUNIO
26 DE JUNIO
6
3
VACACIONES DE ESTUDIANTES (27 JULIO AL 07 DE AGOSTO)
08 DE AGOSTO
23 DE SETIEMBRE
7
3
26 DE SETIEMBRE 23 DE DICIEMBRE
13
3
TOTAL
39 SEMANAS

39
18
21
39
117

III.- Descripción general
El área de Historia, Geografía y Economía tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias “construye interpretaciones históricas”, “actúa
responsablemente en el ambiente” y “actúa responsablemente respecto a los recursos económicos”.
En este grado según establece el mapa de progreso para el sexto ciclo, los estudiantes serán capaces de:
 Construye explicaciones sobre los procesos históricos en los que clasifica y relaciona causas y reconoce relaciones de simultaneidad entre algunos de ellos.
Además, explica la perspectiva de los protagonistas, relacionando sus acciones con sus motivaciones.
Señala la relevancia de los hechos o procesos históricos a partir de sus consecuencias y de los cambios y permanencias que generan en el tiempo. Para ello,
busca, selecciona, compara e integra información de diversas fuentes, distinguiendo las narraciones de los hechos de las interpretaciones de estos y las
perspectivas de los autores de las fuentes.
Emplea distintos referentes y convenciones temporales, y reconoce la distancia temporal en relación con el presente.
Utiliza en sus explicaciones conceptos relacionados con las instituciones sociopolíticas y la dimensión económica


Explica cambios y permanencias en el espacio geográfico a diferentes escalas. Explica las dimensiones –política, económica, social, etcétera – presentes en
conflictos socio ambientales y territoriales y el rol de diversos actores sociales.
Compara las causas y consecuencias de las situaciones de riesgo en distintas escalas; explica cómo se consideran en el Plan de Gestión del Riesgo de
Desastre (PGRD) y propone nuevas medidas de prevención de dichos riesgos.
Ubica y orienta distintos elementos del espacio geográfico incluyéndose en él, utilizando referencias e información cartográfica, como rosa náutica o las líneas
imaginarias.
Selecciona y elabora información cuantitativa y cualitativa, utilizando diversos medios y recursos para abordar diversas temáticas a diferentes escalas.



Actúa como consumidor informado al tomar decisiones sobre el uso de los recursos, reconociendo que optar por uno implica renunciar a otro.