Primavara copilariei Nr 35 Primavara copilariei NR 35 | Page 34

Conform agendei anunțate, zilele efective de lucru au fost 10 și 11 iunie (pe 9 iunie a fost înregistrarea
participanților și evenimentul de bun venit, iar pe 12 iunie a fost plecarea). Prima parte a zilelor de lucru a fost
dedicată discursurilor ținute de profesori de la Universitățile din Atena și Tesalia, de coordonatori ai unor
programe pilot din estul și centrul Macedoniei și din Creta, precum și de reprezentanți ai Agenției Naționale
ERASMUS+ din Spania și ai Fundației Onassis din Grecia. Am ascultat cu interes prezentările despre incluziunea
copiilor cu autism, potențialul educației interculturale prin prisma crizei globalizării, promovarea incluziunii
sociale a rromilor și a persoanelor provenind din diferite medii dezavantajate sau cu dizabilități, implementarea
inițiativei de Role Modelling pentru prevenirea abandonului școlar timpuriu.
În a doua parte a zilelor de lucru (în jur de o oră, respectiv o oră și jumătate), am fost repartizați pe
grupe la workshop-urile ce s-au derulat paralel. Din cele două workshop-uri la care m-am înscris, am fost
selectată la „Identificarea potențialelor sinergii dintre sectoarele SE, VET și HE care ar putea conduce la noi
scheme de cooperare în favoarea incluziunii”. Am lucrat împreună cu ai mei colegi din Grecia, Islanda, Polonia,
Lituania și Austria (provenind din sectoare diferite) la o idee de proiect despre incluziune socială. În funcție de
background-ul fiecăruia și împărtășind experiențele din propria organizație, am realizat un draft al unui proiect
cu tema „Voluntariatul și incluziunea elevilor cu nevoi speciale”: am menționat, pe scurt, partenerii, impactul și
valoarea adăugată a proiectului câștigată din sinergiile create.
Toate experiențele și bunele practici împărtășite vor sta la baza unui proiect pe care îl voi implementa în
organizația mea (ca aplicant sau partener).
Derulând în prezent un proiect de mobilitate în domeniul educație școlare ERASMUS+ KA1 cu titlul
„Educație pentru Diversitate, Incluziune și Toleranță”, acest seminar s-a pliat de minune nevoilor mele de
dezvoltare profesională. Experiențele, studiile de caz, proiectele, bunele practici pe care le-am auzit în Nafplio
mă vor ajuta cu siguranță în implementarea proiectului actual și în crearea unui alt proiect de care instituția
mea (și implicit cadrele didactice și elevii) să beneficieze pentru un act educațional mai de calitate. Am
descoperit metode inovative noi de incluziune prezentate de profesorii universitari greci, am găsit diverse
activități pe care l-aș putea face și eu în proiectele mele pentru un impact sustenabil. Am întâlnit profesioniști
cu care voi colabora în viitor, punând bazele unor prospective parteneriate ERASMUS.
Acest schimb de bune practici a fost util nu doar din punct de vedere profesional, ci și din punct de
vedere personal, având în vedere că am legat multe prietenii.
Proiectul a fost finanțat prin programul ERASMUS+ al Uniunii Europene.