Resumen Capítulo II
Auto concepto y autoestima
Resulta que auto concepto es referido a la idea de las personal en cómo y en que conceptos
tienen así mismas y de sí mismas. Requiere sobre nuestras propias motivaciones, es necesario
saber en cada apersona que es lo que la motiva, que cosa es lo que genera un sentimiento
positivo como felicidad, energía, emoción entre otras varias, también es muy importante el
que se reconozca en cada cual de la misma manera pero sobre lo negativo que se puede llegar
a llamar, defectos, rencores, limitaciones etc...
El tema de la autoestima hace referencia a como cada individuo se ve y se auto valora, se
pone en comparación con otros individuo seres y se analiza el modelo de persona que desea
llegar a ser. Este juicio del tema que se trata de autoestima se debe fijar en dos direcciones el
propio que tenemos que es basado en lo que nosotros pensamos de nosotros mismo y el
segundo es al que queremos llegar a ser. Por eso es importante tener metas claras acorde con
las capacidades y de paso una persona con buena autoestima se acepta y se respetan como
es.
Locus de control
Es básicamente pero muy importante y considerable en el ámbito de aprender ya que son
factores en los cuales los alumnos pueden dejar recaer ciertos circunstantes donde atribuye
sus éxitos o fracasos. Pueden dirigirse en dos ámbitos en el que se trata de los esfuerzos
propios, capacidades, más la segunda se refiere a la dificultad la suerte. ¡Simplemente este
tema apuntándole la gente se refiere a su victoria o derrota!
Otro aspecto importante a considerar en el aprendizaje son los factores a los cuales atribuye
el alumno sus éxitos o fracasos. Éstos pueden ser internos, como la propia capacidad o el
esfuerzo realizado, o externos, como la dificultad de la tarea o la suerte. El concepto locus de
control apunta “al lugar” donde ubica la gente la responsabilidad del éxito o del fracaso de
sus propias acciones.
Motivación
Esta motivación va muy ligada a la voluntad del individuo, relacionado a lo que el ambiente
donde vive puede permitirle realizar sus cosas, lo que motiva el individuo es la voluntad
individual para conseguir una meta, cuando el maestro puede pasar la importancia que tiene
adquirir un conocimiento de alfo o también puede hacer una tarea específica para su
crecimiento individual en sus vida social y laboral. Es más probable que el estudiante consiga
tener una motivación intrínseca, porque valorará la tarea como algo relevante.
Hemisferios Cerebrales
La parte de derecha del cerebro, está dirigida a un hábito creativo, un raciocinio único,
visualizador y no es verbal y holístico es decir percibe mas en conjuntos, en simetrías, está