d.- Metodología utilizada:
Tipo de diseño
Se ha utilizado una metodología ecléctica que conjuga la investigación descriptiva,
centrada en el análisis cuantitativo y numérico de Cuestionarios, y la interpretación de
estos datos estadísticos, mediante el empleo de Entrevistas, que posibilitan
contextualizar la realidad de los trastornos de conducta alimentaria . En el artículo leído
sólo se incluye el estudio de los datos cuantitativos.
Alcance de la investigación
La investigación pretende resaltar la importancia de la orientación pedagógica en los
adolescentes, ante la presencia de trastornos alimentarios.
Población y muestra
Población escolar de Educación Secundaria en los tres IES “Juan XXIII” de Granada.
La selección de la muestra responde al criterio normativo de la edad; en este caso, 11 a 17
años. El número de sujetos que conforman la muestra es de 700 alumnos/as de los centros
estudiados.
Instrumentos de recolección de datos
Se aplicaron 3 distintos Cuestionarios, para llevar a cabo la evaluación
psicométrica en los trastornos de la conducta alimentaria (TCA)
•
Cuestionario 1: (autoadministrado, para respuestas dicotómicas Si o No,
estandarizado) El Eysenck Personality Questionnaire Junior (EPQ-J). Cuestionario
de Personalidad que consta de 81 ítems y permite evaluar las dimensiones básicas de
la personalidad; refiere a su modo de pensar y sentir.
•
Cuestionario 2 (Autoadministrado, reactivos en 11 escalas, estandarizado): El
Eating Disorder Inventory-2 (EDI-2). Para recoger
dimensiones psicológicas y
conductuales características de los trastornos alimentarios. posee una prueba