POSITIVO
La evaluación educativa es concebida como un proceso
sistemático de recopilación de información cualitativa
y cuantitativa para emitir juicios de valor.
El propósito de la evaluación debe ser dirigido hacia el
mejoramiento de la calidad educativa.
NEGATIVO
INTERESANTE
Su objeto es formar y emitir un juicio de valor.
Medición de aprendizajes nos permite conocer
los errores y los aciertos de la enseñanza y
consecuentemente mejorarla.
Consiste en el proceso y resultado de
La evaluación es continua y significativa.
la recopilación de información sobre
un alumno
Es necesario interesarse en averiguar si se
El mérito
va dirigido a valorar si lo evaluado cumple con la razón Firme creencia de que en la educación siguieron los mejores caminos para lograr los
objetivos establecidos
de ser para la cual fue creado y con validez.
toda la evaluación debe partir de la
consideración de un marco filosófico
Considerar aspectos cualitativos en el proceso
Con la evaluación se obtienen datos que se van a como epistemológico.
evaluador y la consideración del para qué
interpretar, para que con base en la comparación,
evaluar, que nos permitan la comparación para
seamos capaces de emitir un juicio de valor con el
emitir juicios y contribuir a la toma de
objetivo de perseguir la mejora del estudiante.
decisiones.
Concebimos al ser humano como un individuo
La enseñanza se concibe aquí como el proceso
integralmente constituido tomando en cuenta los En la Edad Media los sistemas de
que contribuye a la construcción personal de
aspectos físico, mental, espiritual y social.
los aprendizajes.
evaluación educativa eran
El aprendizaje es un proceso de construcción personal.
dogmáticos de los alumnos “sin
El maestro o profesor constituye un mediador