II. Frase mapeada:
FRASE MAPEADA 1:
La evaluación consiste en proporcionar información para: Determinar el logro de Objetivos
en las etapas de desarrollo del programa con respecto a: Material didáctico
desde el
punto de vista de: Producir los Resultados deseados
con base en: Juicios
y
opiniones resumido de acuerdo con la metodología:
Cualitativa
con
el
motivo de tomar decisiones sobre: La modificación de elementos del programa.
Explicación:
Es importante establecer si los contenidos didácticos sugeridos en un programa,
contribuyen con el logro de los objetivos educacionales establecidos para obtener
resultados satisfactorios en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
FRASE MAPEADA 2:
La evaluación consiste en proporcionar información para: La toma de decisiones en las
etapas de desarrollo del programa con respecto a: La elaboración de actividades en
grupos colaborativos desde el punto de vista de: Trabajo Equitativo con base en:
opiniones y observaciones resumido de acuerdo con la metodología: Cuantitativa con
el motivo de tomar decisiones sobre:
Selección de elementos
del programa.
Explicación:
La elaboración de actividades en grupos colaborativos como estrategia de enseñanza me
parece importante, pero debe dársele un seguimiento para incentivar el verdadero trabajo
en equipo, para que cada integrante participe de forma armoniosa o determinar si el
trabajo en equipos colaborativos no es la mejor opción para un determinado grupo de
dicentes y así optar por otra estrategia de enseñanza que impulse al trabajo en equipo.
FRASE MAPEADA 3:
La evaluación consiste en proporcionar información para: Satisfacer las necesidades de
aprendizaje en las etapas de desarrollo del programa con respecto a: El material
audiovisual e informático desde el punto de vista de:
Manejo
y
aplicación
de
herramientas informáticas con base en:
Observaciones
de
desempeño
resumido de acuerdo con la metodología:
Cuantitativa con el motivo de tomar
decisiones sobre:
Modificar actividades del programa.
Explicación:
La frase mapeada anterior describe la evaluación para determinar si la ejecución de las
actividades dentro del curso de computación son las adecuadas para niños de 7 a 12
años de edad, considerando que sus necesidades de aprendizaje pueden ser limitadas y
que no todos los niños participantes tienen acceso a una computadora.