VIII. EVALUACIÓN
Los procesos de aprendizaje deberán ser verificados mediante la incorporación de la
auto, la hetero y la coevaluación. La evaluación diagnóstica, sumativa y formativa
constituyen la propuesta permanente del diseño.
La integración de la evaluación
alternativa es de importancia fundamental, mediante el uso de instrumentos de
observación cualitativa para evaluar capacidades de desempeño, traducidas en
habilidades y destrezas, así como actitudes, expectativas, intereses, aspiraciones y
valores.
El diseño no desestima otras formas de evaluación que el profesor considere necesarias
para medir procesos cognitivos y otros productos específicos de aprendizaje.
Los resultados de la evaluación constituyen la integración de la investigación social, la
extensión y el servicio. Los procesos internos del aula deberán ser enriquecidos por la
investigación-acción y la gestión del aprendizaje, mediante metodologías diversas y la
inclusión necesaria de laboratorios, talleres y tutorías. En este contexto, la investigación
social, la extensión y el servicio no deberán estar desligadas de los procesos totales,
porque son medios genuinos de aprendizaje constructivo.
El profesor deberá ponderar cada una de las acciones de evaluación, siguiendo las
estipulaciones de la normativa emanada por Junta Directiva, en materia de calificación.
Las actividades educativas alcanzan una zona 70 puntos y una evaluación final 30 Puntos para un
total de 100 puntos. Dentro del proceso de evaluación se integran actividades extra aula,
deporte, cultura y arte son parte de la formación integral de cada uno de los estudiantes del
profesorado, se fomenta la investigación asignando una nota total de 20 puntos y el proyecto de
extensión sobre una nota total de 10 puntos, realizando dos parciales de 10 puntos, dejando 20
puntos para actividades evaluativas del curso, actividades como tareas y ejercicios.
Herramientas de evaluación
1. Técnicas de observación
• Lista de cotejo
• Escala de calificación o de rango
• Rúbrica
2. Técnicas de evaluación del desempeño
• Portafolio
• Diario de clase
• Debate
• Ensayo
• Estudio de casos
• Mapa conceptual
• Resolución de problemas
• Proyecto
• Texto paralelo
• Preguntas
• MADFA
• V Heurística
• Cartografía conceptual
3. Pruebas objetivas
• Completación o completamiento
• Pareamiento
• Ordenamiento
• Selección múltiple u opción múltiple
• Falso-Verdadero
4. Actividades alternativas de evaluación
• Anecdotario
• PNI: Positivo, negativo, interesante
• El cartel del avance
• Árbol de problemas
• Compartiendo mi portafolio
• El cartel del equipo
• Círculo de aprendizaje
• Exposición grupal
• Comprobación de lectura
Alternativas
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