5 L A G A C E T A D E L A L C O N É T A R
MI CORAZÓN ES...
Por María Flor Barroso Jiménez
Alumnado participante: 1 ESO º B
Objetivo principal de la actividad: La tarea la hicimos en el primer trimestre, cuando estábamos repasando las categorías gramaticales. En este caso, nos ocupábamos del adjetivo, así como del grado del adjetivo y del epíteto. De igual manera, dentro de los contenidos estudiamos algunos recursos literarios básicos como la comparación, la metáfora, la antítesis y la personificación.
¿ Cómo se ha llevado a cabo?
Como tarea introductoria, visionamos en la pizarra digital el vídeocuento“ Así es mi corazón”, sacado de la plataforma Youtube, un cuento infantil en el que la protagonista de la historia explica cómo son sus emociones usando para ello un lenguaje metafórico. A partir de él, los alumnos contestaron a preguntas de comprensión que les colgué en Classroom.
Una vez corregidos los cuentos, el alumnado los trasncrbió con la herramienta CANVA con el fin de que pudieran añadirles ilustraciones e imágenes y hacer con ellos un vídeocuento, siguiendo el ejemplo que vimos en la primera sesión.
Después del visionado, el alumnado dedicó dos sesiones de clase para elaborar en Google docs su propio cuento, bajo el título“ Mi corazón es …”. En él, debían identificar sus sentimientos y emociones con elementos imaginados, usando para ello recursos lingüísticos como la metáfora, la personificación o la comparación.