hiểm cho bản thân hay người khác , thì chúng tôi sẽ khám xét thân thể và / hoặc lục soát tài sản riêng của em đó , kể cả xe .
3 . Tiến hành lục soát a . Trước khi phát lệnh , hiệu trưởng hoặc người được chỉ định sẽ xác định xem điều nghi ngờ có hợp lý không , và liệu quá trình khám xét học sinh hay lục soát tài sản riêng tìm ra bằng chứng là em này đã hoặc đang vi phạm luật lệ hay nội quy Khu học chánh hay không . b . Phải khám xét và lục soát với tinh thần khách quan và nhằm thẳng mục tiêu chứ không xâm phạm quá mức vào quyền riêng tư của học sinh – trong đó có tính đến độ tuổi , giới tính và tính chất vi phạm . Sẽ tịch biên những món đồ bị xem là phi pháp , trái phép , làm gián đoạn tiến trình giáo dục hay bằng chứng tố giác trường hợp vi phạm luật lệ hoặc nội quy Khu học chánh . 4 . Phương thức thực thi chính sách lục soát và tịch thu a . Chỉ hiệu trưởng hoặc người được chỉ định cụ thể mới có quyền xác định xem có nên phát lệnh lục soát hay không . b . Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định sẽ lưu hồ sơ văn bản về mỗi lần lục soát , theo biểu mẫu dành riêng ; trong đó bao gồm những sự kiện là nguyên nhân hợp lý để nghi ngờ , địa điểm , thời gian , lý do khám xét và / hoặc tịch thu , những người có mặt , và cách xử trí các món đồ . c . Khi khám xét học sinh hoặc lục soát tài sản cá nhân thì phải giữ kín đáo và riêng tư trong chừng mực cho phép mà không phương hại đến mức độ an toàn . d . Sẽ tịch thu những món đồ bị xem là phi pháp , trái phép , làm gián đoạn , gây phiền nhiễu tổng quát cho tiến trình giáo dục hay bằng chứng tố giác trường hợp vi phạm luật lệ hoặc nội quy Khu học chánh . Nếu luật pháp không đòi hỏi phải tịch thu thì hiệu trưởng có toàn quyền quyết định chứa trữ , giao trả , hay phát mãi / tiêu hủy những đồ vật bị tịch thu . e . Trường hợp đòi lại tài sản của nhà trường sẽ không bị xem là tịch thu . f . Khu học chánh giữ quyền tuần tra những chỗ đậu xe tại trường và kiểm tra bên ngoài xe hơi hay xe gắn động cơ khác trong khuôn viên . Sẽ kiểm tra và lục soát bên trong xe đang đậu trên khuôn viên trường khi hiệu trưởng ( hay người được chỉ định cụ thể ) có nguyên do hợp lý để nghi ngờ là bên trong xe có những vật liệu trái phép , phi pháp , hoặc làm gián đoạn tiến trình giáo dục .
V . Đuổi học sinh ra khỏi lớp A . Giáo viên phải cố gắng chỉnh đốn hành vi gây gián đoạn của học sinh qua những biện pháp như : bàn luận với em đó , sử dụng giải pháp củng cố tích cực , cấm túc hay hình phạt khác , hoặc liên lạc với phụ huynh . Khi những biện pháp như vậy không hiệu quả , hoặc khi giáo viên xét thấy thích hợp ( dựa vào hành vi của học sinh ), thì sẽ yêu cầu người có thẩm quyền đuổi học sinh ra khỏi lớp .
B . Lý do bị đuổi ra khỏi lớp là bất cứ điều nào sau đây :
1 . Hành vi cố ý làm gián đoạn đáng kể quyền được học tập của người khác , kể cả trường hợp ngăn cản giảng dạy hay quá trình giao tiếp hữu hiệu giữa giáo viên với học sinh trong lớp , hoặc năng lực tiếp thu của các em khác ;
2 . Hành vi cố ý gây nguy hiểm cho những người xung quanh , kể cả nhân viên khu học chánh , bản thân hay học sinh khác , hoặc tài sản của trường ;
3 . Cố ý vi phạm bất cứ nội quy , điều lệ , chính sách hay thủ tục nào của trường , kể cả Quy tắc Ứng xử của Học sinh trong chính sách này ; hoặc
4 . Hành vi khác bị giáo viên hoặc ban quản trị xét thấy phải đuổi học sinh ra khỏi lớp .
C . Đuổi ra khỏi lớp là trường hợp khai trừ ngắn hạn , trong đó nhà trường vẫn giữ nhiệm vụ trông nom học sinh . Học sinh vi phạm quy tắc ứng xử sẽ bị đuổi ra khỏi lớp ( tùy theo suy xét của giáo viên đứng lớp ) suốt tiết học hoặc tiết hoạt động . Nếu cần gia hạn thời gian phạt thì hiệu trưởng và giáo viên phải hội ý để bàn bạc điều này , và cả điều kiện cho trở lại lớp . Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định sẽ trông giữ học sinh nào bị đuổi ra khỏi lớp . Hiệu trưởng hay người được chỉ định phải thông báo với học sinh và phụ huynh / người giám hộ về điều kiện trở lại lớp .
D . Nếu tổng số ngày học sinh bị đuổi ra khỏi lớp vượt quá mười ( 10 ) ngày tính chung trong năm học , thì hiệu trưởng hoặc người được chỉ định phải cố gắng tổ chức họp mặt với học sinh và phụ huynh hay người giám hộ trước lúc đuổi đi . Mục đích cuộc họp : cố gắng xác định nhu cầu của học sinh để đánh giá hoặc thực hiện dịch vụ khác .
E . Thông báo cho phụ huynh : Phải báo cho phụ huynh biết trường hợp vi phạm nội quy và hậu quả ( hình thức kỷ luật ). Trong hoàn cảnh hiếm gặp , có thể hiệu trưởng sẽ xét thấy không cần thiết phải thông báo với phụ huynh / người giám hộ .
F . Điều chỉnh chương trình học : Là điều chỉnh ngắn hạn chương trình của học sinh ( không vượt quá năm ngày đối với mỗi sai phạm ), trong đó khu học chánh giữ nhiệm vụ trông nom em này .
G . Cấm không cho đến trường :
1 . Đình chỉ là trường hợp khai trừ ngắn hạn không vượt quá năm ngày ( trừ khi học sinh gây nguy hiểm cho bản thân hay người khác ) trên mỗi sai phạm , trong đó nhà trường không có nhiệm vụ trông giữ em này . Nếu đình chỉ lâu hơn năm ngày thì người quản trị biện pháp kỷ luật phải cho tổng giám thị ( hay người được chỉ định ) biết lý do . Không được đình chỉ quá mười lăm ngày . Phải lo liệu thực hiện dạng giáo dục thay thế cho các em kể từ ngày đình chỉ thứ sáu , tức là giám sát quá trình làm bài tập về nhà .
2 . Phải sử dụng biện pháp đình chỉ đúng theo Đạo luật Đuổi học Công bằng và chính sách của Khu học chánh Anoka-Hennepin .
Sổ tay Học đường 2021-22 ahschools . us / policies 31