y sugerencias para la casa . 2 . El Distrito Escolar Anoka-Hennepin proporcionará información sobre educación física y otras oportunidades de actividad física basadas en la escuela antes y después de la jornada escolar , y durante esta , y apoyará los esfuerzos de los padres para proporcionar a sus hijos oportunidades para mantenerse físicamente activos fuera de la escuela .
B . Marketing de productos en las escuelas 1 . Todo marketing basado en la escuela será congruente con la educación de la nutrición y la promoción de la salud . Se recomienda la promoción de alimentos saludables , incluidas las frutas , las verduras , los granos enteros y los productos lácteos bajos en grasa .
2 . Se recomienda a las escuelas considerar productos nutritivos , de precio competitivo , y estrategias de colocación y promoción para el consumo de alimentos saludables .
C . Oportunidades antes y después de la escuela
1 . El Distrito Escolar Anoka-Hennepin recomienda la participación de todos los estudiantes en actividades curriculares , extracurriculares , programas de educación comunitaria y actividades familiares y comunitarias que promuevan la actividad física .
2 . El Distrito Escolar Anoka-Hennepin y las escuelas individuales ofrecerán una gama de actividades que cumplan con las necesidades , los intereses y las habilidades de todos los estudiantes hombres y mujeres , y de los estudiantes con discapacidades y necesidades médicas especiales .
3 . El Distrito Escolar Anoka-Hennepin recomienda el uso comunitario de sus instalaciones para la actividad física fuera de la jornada escolar normal , congruente con la política de uso de las instalaciones del Distrito .
4 . Todas las escuelas ofrecerán programas de actividad física , tales como programas curriculares , extracurriculares , intramurales o de educación comunitaria .
5 . Los programas de cuidado de niños y de perfeccionamiento después de las horas de clases proporcionarán y recomendarán — verbalmente y a través de la provisión de espacio , equipo y actividades — períodos diarios de actividad física de moderada a intensa para todos los participantes .
D . Alimentos y bebidas que se sirven y / o venden fuera de la jornada escolar 1 . Es la meta que cuando las recaudaciones de fondos impliquen la venta de alimentos , se promuevan hábitos de salud positivos . Se proporcionará información sobre las oportunidades de recaudación de fondos que promueven la salud y el bienestar . Las escuelas colaborarán con los grupos de padres y clubes de apoyo para seleccionar los alimentos y meriendas saludables como parte de sus programas . 2 . Es la meta que dichos puestos de concesión promuevan y provean opciones de alimentos y bebidas ricos en nutrientes . V . Plan de estudios
A . Las escuelas se encargarán de promover la educación para fomentar hábitos permanentes de alimentación sana y actividad física saludable . Las escuelas establecerán conexiones entre la educación de la salud , la educación física y los programas de alimentación escolar y servicios comunitarios relacionados .
B . Integración de la educación de la nutrición en el entorno educativo del salón de clase 1 . Las escuelas promoverán la educación de la nutrición y participarán en la promoción de un programa de nutrición que : a . se ofrezca como parte del programa integral basado en los estándares diseñados para proveer a los estudiantes el conocimiento y las habilidades necesarias para promover y proteger su salud ; b . sea parte no solo de las clases de educación de la salud y de Ciencia de la Familia y del Consumidor pero también podría ser referenciada en otras materias , según sea apropiado ; c . promueva las bondades de las frutas , verduras , los productos de grano entero , productos lácteos sin grasa o bajos en grasa , métodos de preparación de comidas saludables y las prácticas de nutrición que realcen la buena salud ; d . haga hincapié en el equilibrio calórico entre la ingesta de alimentos y el gasto de energía ( actividad física o ejercicio físico ); e . enlace los programas de comidas escolares , otros servicios de comidas escolares y servicios comunitarios relacionados con la nutrición ; f . se encargue de la alfabetización mediática con énfasis en el marketing de los alimentos ; g . incluya la capacitación de los docentes y del personal ; y h . puede incluir los huertos escolares como un estudio apropiado para los estudiantes en el aprendizaje experimental , con el fin de comprender la ciencia de la siembra de plantas para la alimentación , y la importancia de la materia vegetal en el sistema ecológico .
2 . Se recomienda al personal dar un buen ejemplo respecto a la nutrición .
C . Educación física 1 . Todos los estudiantes recibirán oportunidades de educación física según lo dispuesto en las directrices curriculares del Distrito Escolar Anoka-Hennepin .
2 . Los estudiantes invertirán por lo menos el 50 % del tiempo de la clase de educación física participando en actividades físicas de nivel moderado a intenso .
D . Integración de la actividad física en el entorno educativo del salón de clase 1 . Se recomienda a los docentes de aula desarrollar oportunidades de actividad física que se puedan incorporar en sus lecciones y también se recomienda que ofrezcan actividades físicas cortas durante la clase .
2 . Se recomienda al personal dar un buen ejemplo respecto a la actividad física .
3 . Se recomienda al personal hallar formas creativas de promover la actividad física antes y después de la jornada escolar , y durante ella .
E . Promoción de un estilo de vida saludable 1 . La educación física se complementará con la educación de la salud en el salón de clase al reforzar el conocimiento y las habilidades de autovalencia necesarias para mantener un estilo de vida físicamente activo y reducir el tiempo en actividades sedentarias , como por ejemplo , ver televisión .
2 . El Departamento de Transporte del Distrito , con la ayuda de Rutas Seguras a la Escuela , trabajarán con las escuelas para promover la seguridad de la ida a la escuela a pie o en bicicleta , en el caso de los niños que no son elegibles para el transporte escolar .
F . Premios y castigos 1 . La actividad física es importante , por lo tanto , el personal aplicará un criterio razonable antes de utilizar una actividad física o de suspender una actividad física como castigo .“ Ejemplo : todos los estudiantes deben participar en las actividades físicas programadas , pero si un estudiante crea interrupciones durante la clase o un recreo , el docente podrá limitar la participación del estudiante como una forma de controlar su conducta ”.
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