Igualdad de oportunidades educativas , Política N .° 102.0
I . OBJETIVO El objetivo de esta política es garantizar que todos los estudiantes del Distrito Escolar Anoka-Hennepin reciban igualdad de oportunidades educativas .
II . DECLARACIÓN GENERAL DE LA POLÍTICA
A . Es política del Distrito ofrecer igualdad de oportunidades educativas a todos los estudiantes . Ningún estudiante debe ser discriminado debido a su raza , color , credo , religión , país de origen , sexo , estado civil , discapacidad , condición familiar , condición de beneficiario de asistencia pública , orientación sexual , identidad de género o edad . El Distrito no niega a ningún estudiante acceso a los beneficios y las oportunidades de sus programas educativos . El Distrito también hace adaptaciones razonables para los estudiantes con discapacidades .
B . El Distrito prohíbe hostigar a cualquier individuo por cualquiera de las condiciones enumeradas anteriormente . Para obtener definiciones e información acerca de los tipos de conducta que constituyen una violación a la política del Distrito en relación con el acoso y la violencia , y los procedimientos del Distrito para abordar quejas conforme a esta política , remítase a la Política de Acoso , Violencia y Discriminación del Distrito . El Distrito prohíbe las represalias contra cualquiera que presente una queja o participe en una investigación .
C . De conformidad con las leyes de Minnesota , todos los estudiantes , incluidos los estudiantes transgénero y de género no binario , tendrán permitido usar todas las instalaciones de acuerdo con su identidad de género . Solo se exigirá a los estudiantes transgénero y de género no binario usar instalaciones individuales o separadas de otro modo si eso también se exige a todos los demás estudiantes . Si lo solicita voluntariamente , cualquier estudiante que desee mayor privacidad tendrá un área alternativa razonable para cambiarse o un horario por separado para hacerlo .
D . Esta política se aplica a todos los programas académicos y no académicos del Distrito , incluidos , por ejemplo , cursos académicos , actividades curriculares y extracurriculares , y otros derechos o privilegios de matrícula . Esta política regirá antes y después de las horas de clases , y durante estas , en toda la propiedad de la escuela ; se incluye el autobús escolar , las funciones escolares y los eventos que tienen lugar en otros sitios . La política también se aplica a cualquier conducta fuera del campus que cause o amenace causar una interrupción substancial y material de las actividades escolares , o que interfiera con los derechos de los estudiantes o empleados a estar en un entorno educativo libre de hostilidades considerando la totalidad de las circunstancias dentro del campus y fuera de este .
E . Es responsabilidad de cada empleado del Distrito ( a los efectos de esta política , el término “ empleado ” del Distrito incluye a miembros de la Junta Escolar , empleados del Distrito , agentes , voluntarios , contratistas o proveedores , o personas a cargo de la supervisión y el control del Distrito ) cumplir con esta política , intervenir para intentar detener cualquier violación de esta política , e informar todas las violaciones de esta política .
F . Cualquier estudiante , padre o tutor que tenga preguntas relacionadas con esta política debe discutirlas con el director del edificio escolar o con el Coordinador del Título IX o el Coordinador de Equidad : Coordinador del Título IX o Coordinador de Equidad Dirección postal : 2727 North Ferry Street , Anoka , MN 55303 Teléfono : 763-506-1000 Correo electrónico : titleIXcoordinator @ ahschools . us G . Para informar las infracciones de esta política se deben utilizar los procedimientos de denuncia establecidos en la Política de Acoso , Violencia y Discriminación .
La política puesta en práctica : Política de Igualdad de Oportunidades Educativas : Orientación
Las escuelas de Anoka-Hennepin tienen una cantidad cada vez mayor de estudiantes que se identifican como transgénero o de género no binario . El Distrito se compromete a proporcionar un entorno de aprendizaje seguro y respetuoso , así como a brindar una educación que respete a todos los estudiantes y sus familias . Los estudiantes de todas las identidades de género son valorados y bienvenidos en el Distrito . Han surgido muchas preguntas sobre la mejor manera de respaldar a nuestros estudiantes transgénero con respecto al uso de nombres o pronombres , baños / vestidores y registros .
Nombres y pronombres : El tema del uso de nombres y pronombres para referirse a un estudiante transgénero es uno de los primeros que deben resolver las escuelas para crear un entorno en el cual un estudiante se sienta seguro y respaldado . Los estudiantes transgénero a menudo eligen cambiar el nombre que se les asignó al nacer por uno asociado a su identidad de género . Los estudiantes tienen derecho a ser llamados con un nombre y un pronombre que corresponda a su identidad de género . Después de reunirse con los padres y el estudiante , los empleados de la escuela deben usar el pronombre y el nombre con los cuales el estudiante se identifique . Sin embargo , los registros oficiales del estudiante que mantiene el Distrito Escolar deben incluir el nombre legal y el género legal del estudiante ( generalmente el sexo asignado al nacer ). El registro oficial de un estudiante solo puede modificarse si se recibe documentación de que dicho cambio se realizó de conformidad con las leyes estatales aplicables . Dado que el Distrito mantiene registros permanentes de los estudiantes que incluyen el nombre legal y el género legal del estudiante , los documentos oficiales como diplomas o analíticos no cambian , a menos que el nombre del estudiante se modifique por vía legal . Sin embargo , en los casos en que no se requiere el nombre legal , por solicitud de los estudiantes transgénero y sus padres , debe usarse el nombre que prefiera el estudiante a los fines relacionados con el Distrito , como listas de asistencia , actividades en clubes , identificación de estudiante y en el anuario .
Baños y vestuarios : El Distrito proporcionará a todos los estudiantes acceso para usar todas las instalaciones congruentes con su identidad de género . Trabajaremos para tener baños y vestuarios con áreas privadas cerradas para cambiarse , áreas de ducha y baños para todos los estudiantes . Todos los estudiantes , incluidos los estudiantes transgénero y de género no binario , tendrán permitido usar todas las instalaciones de acuerdo con su identidad de género . Si lo solicita voluntariamente , cualquier estudiante que desee mayor privacidad tendrá un área alternativa razonable para cambiarse ( p . ej ., un baño cercano con puerta , un área separada con una división de privacidad o una cortina , una oficina del instructor de educación física en el vestuario o un baño de una oficina cercana ) con un horario por separado para hacerlo o sin él . Solo se exigirá a los estudiantes transgénero y de género no binario usar instalaciones individuales o separadas de otro modo si eso también se exige a todos los demás estudiantes . El objetivo debería ser maximizar la integración social de los estudiantes y la igualdad de oportunidades para participar en las clases de educación física y los deportes , y garantizar la seguridad y la comodidad de los estudiantes , así como minimizar su estigmatización .
Actividades específicas de un género : A menudo , el género se usa como clasificación para dividir a las clases en partes o como requisito previo para participar . Dichas actividades pueden ser difíciles para los estudiantes transgénero o de género no binario , especialmente si son forzados a participar en un grupo que no corresponde al de su identidad de género . Por ende , se debe evitar usar el género como característica para las divisiones siempre que sea posible . Cuando se separan los grupos por género , permita a los estudiantes seleccionar ellos mismos el grupo en el cual se sentirían más cómodos .
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