Лига старших школ штата Миннесота также приняла политику , касающуюся определения соответствия требованиям для трансгендерных учащихся-спортсменов мужского и женского пола , заявив в целом , что все учащиеся , независимо от их гендерной идентичности или выражения , должны иметь возможность участвовать в спортивных состязаниях в " среде , свободной от дискриминации ".
Конфиденциальность данных : В соответствии с законодательством штата и федеральным законодательством , информация и данные , касающиеся трансгендерного статуса или пола , присвоенного при рождении , классифицируются как частные образовательные данные . Право на доступ к этим данным имеют только сотрудники , имеющие законные образовательные основания знать эту информацию для выполнения своей работы .
Трансгендерные и гендерно нейтральные учащиеся могут открыто обсуждать и выражать свою гендерную идентичность или сами решать , когда , с кем и в каком объеме делиться частной информацией . Школы должны тесно сотрудничать с учеником и семьей в разработке плана , который подходит как для ученика , так и для школы . Соображения конфиденциальности также могут меняться в зависимости от возраста учащегося . В некоторых обстоятельствах трансгендерные учащиеся не хотят , чтобы их родители знали об их трансгендерном статусе или о том , что они выражают свою гендерную принадлежность в школе . Необходимость сбалансировать поддержку учащихся с правами родителей на доступ к информации о своих детях создает уникальные проблемы .
Родители или опекуны имеют право на доступ к данным , если только судебное постановление не предусматривает иное или учащийся просит не предоставлять данные , и школа определяет , что это в лучших интересах учащегося . Школа может потребовать , чтобы учащиеся подали подписанное письменное заявление с просьбой не предоставлять данные и объяснить причину отказа родителям в доступе . Получив такой запрос , школа должна определить , соответствует ли отказ в доступе родителей наилучшим интересам учащегося , принимая во внимание потенциальный физический или эмоциональный вред .
• Является ли учащийся достаточно взрослым и зрелым , чтобы быть в состоянии объяснить причины и понять последствия просьбы об отказе в доступе ;
• Является ли ситуация в личной жизни учащегося такой , что отказ в доступе родителей может защитить учащегося от физического или эмоционального вреда ;
• Есть ли основания полагать , что причины , по которым учащийся препятствует доступу родителей , достаточно точны ; и
• Являются ли данные настолько серьезными , что их раскрытие родителю может привести к причинению физического или эмоционального вреда учащемуся .
В большинстве ситуаций эти факторы свидетельствуют в пользу родительского доступа .
Политика округа заключается в предоставлении равных образовательных возможностей для всех учащихся . Никто из учащихся не должен подвергаться дискриминации на основании любой охраняемой характеристики , включая пол / гендер . Округ не отказывает ни одному ученику в доступе к преимуществам и возможностям своих образовательных программ . Округом предусмотрен процесс рассмотрения жалоб и апелляций учащихся , если учащийся утверждает , что округ отказал ему в равных образовательных возможностях или нарушил его права в соответствии с данным Руководством . Информация о том , как подать жалобу , содержится в Политике 413.0 о домогательствах , насилии и дискриминации и Форме отчета о домогательствах , насилии , дискриминации или травле 413.0F .
За дополнительной информацией обращайтесь к доктору Киту Бруксу , директору по работе со студентами , по телефону 763-506- 1017 или по адресу keith . brooks @ ahschools . us .
Домогательства , насилие и дискриминация , политика 413.0
Примечание : Дисциплинарная политика 506.0 также обращается к проблеме домогательств . В ней говорится : « Любые нарушения против физических лиц , организованные или ограничившиеся попыткой . Такие нарушения , среди прочего , включают : вербальные и / или невербальные запугивания и / или угрозы ; выслеживание ; препятствование ; нападение ; драки ; вымогательство ; притеснение , расовое преследование ; преследование на основании инвалидности ; сексуальные домогательства / насилие ; непристойное обнажение ; издевательства ». Политика школьного округа Anoka-Hennepin № 11 предусматривает обеспечение условий для обучения и работы , свободных от домогательств , насилия или дискриминации по признакам расы , цвета кожи , вероисповедания , религии , национального происхождения , пола / гендерных отношений , семейного положения , инвалидности , семейного статуса , статуса получателя пособия , сексуальной ориентации , статуса ветерана или члена многодетной семьи . Округ запрещает любую форму домогательств , насилия или дискриминации по признаку предполагаемой или фактической принадлежности к категории , находящейся под защитой . Со стороны любого учащегося или окружного работника будет считаться нарушением этой политики : ( 1 ) домогательства в отношении учащегося или окружного работника через поведение или коммуникацию ( например , в физической , словесной , графической или письменной форме ); ( 2 ) причинение , угроза причинения или попытки причинения насилия ; ( 3 ) дискриминация в отношении учащегося или окружного работника по признаку предполагаемой или фактической принадлежности к категории , находящейся под защитой . Эта политика распространяется на все академические и неакадемические ( например , спортивные и внешкольные ) программы района и подлежит исполнению до , во время или после школьных занятий на всей территории школы , в том числе в школьном автобусе , в рамках школьных функциональных процессов или мероприятий , проводимых в других местах . Политика также применяется к любым проступкам вне школьной территории , которые причиняют вред или несут угрозу причинения существенного материального вреда в школе или препятствуют реализации прав учащихся или сотрудников на свободную от враждебного поведения школьную среду с учетом всей совокупности обстоятельств на и вне школьной территории . Округ будет проводить расследования по всем официальным или неофициальным , устным или письменным жалобам в отношении домогательств , насилия или дискриминации , по признаку предполагаемой или фактической принадлежности учащегося или работника к категории , находящейся под защитой , и будет предпринимать дисциплинарные или другие соответствующие меры против любого учащегося или окружного работника , признанного виновным в нарушении этой политики . К объектам и субъектам домогательств , насилия или дискриминации будут применяться соответствующие административные и кадровые меры . Наряду с тем , что в настоящей политике рассматриваются вопросы отчетности и реакции на домогательства , насилие или дискриминацию , округ признает важность предотвращения домогательств , насилия и дискриминации до совершения определенных проступков в рамках текущей практики , программ и обучения . Округ осуществляет программы по предотвращению насилия и воспитанию моральных качеств в целях избежать и сократить нарушение настоящей политики . Такие программы могут предлагать занятия по воспитанию моральных качеств , включая , без ограничений , такие качества , как внимательность , правдивость , уважение прав , трудолюбие , благодарность , самодисциплина , терпение , прощение , уважение к другим , дружелюбие и находчивость . I . ОПРЕДЕЛЕНИЯ
A . Окружной работник . Понятие « окружной работник » в контексте данной политики включает членов школьных советов , окружных служащих , агентов , добровольцев , подрядчиков / поставщиков или лиц , находящихся под надзором и контролем округа .