Равные возможности в образовании , политика 102.0
I . ЦЕЛЬ
Целью настоящей политики является обеспечение равных образовательных возможностей для всех учащихся школьного округа Anoka-Hennepin . II . ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПОЛИТИКИ
A . Политика округа заключается в предоставлении равных образовательных возможностей для всех учащихся . Ни один учащийся не должен подвергаться дискриминации по признакам расы , цвета кожи , вероисповедания , религии , национального происхождения , пола / гендерных отношений , семейного положения , инвалидности , семейного статуса , статуса получателя пособия , сексуальной ориентации или возраста . Округ не ограничивает доступа учащихся к преимуществам и возможностям образовательных программ . Округ также предоставляет обоснованные удобства для студентов с ограниченными возможностями .
B . Округ запрещает преследование какого-либо лица из вышеуказанных категорий . Для формулировки определения и получения сведений о типах поведения , которые представляют собой нарушение политики округа в отношении домогательств и насилия , и о процедурах округа по рассмотрению жалоб , обратитесь к окружной политики предотвращения домогательств , насилия и дискриминации . Округ запрещает преследование любого лица , подающего жалобу или участвующего в расследовании .
C . В соответствии с законом штата Миннесота , всем учащимся , включая трансгендерных и гендерно нейтральных учащихся , разрешается пользоваться любыми и всеми помещениями , соответствующими их гендерной идентичности . Трансгендерные и гендерно неконформные студенты должны пользоваться отдельными и / или иным образом раздельными помещениями только в том случае , если это требуется от каждого студента . По их добровольной просьбе любому учащемуся , который желает большей приватности , будет предоставлена разумная альтернативная зона для переодевания или отдельный график для переодевания .
D . Эта политика распространяется на все академические и неакадемические программы округа , в том числе курсовые , внеклассные и внепрограммные занятия , а также на другие права или привилегии зачисления в школу . Настоящая политика подлежит реализации до , во время или после школьных занятий на всей территории школы , включая школьные автобусы , школьные объекты или школьные мероприятия , проводимые в других местах . Политика также применяется к любым проступкам вне школьной территории , которые причиняют вред или несут угрозу причинения существенного материального вреда в школе или препятствуют реализации прав учащихся или сотрудников на свободную от враждебного поведения школьную среду с учетом всей совокупности обстоятельств на и вне школьной территории .
E . Ответственностью каждого сотрудника округа ( в контексте настоящей политики понятие « окружной работник » включает членов школьных советов , окружных служащих , агентов , добровольцев , подрядчиков / поставщиков или лиц , находящихся под надзором и контролем округа ) является выполнение настоящей политики , препятствование попыткам остановить любые нарушения настоящей политики и предоставление информации о любых ее нарушениях .
F . Любой учащийся , родитель или опекун , имеющий какие-либо вопросы относительно этой политики , должен обсудить их с директором школы или Координатором по вопросам раздела IX / права справедливости : Координатор по вопросам раздела IX / права справедливости Почтовый адрес : 2727 North Ferry Street , Anoka , MN 55303 Телефон : ( 763 ) 506-1000 Адрес электронной почты : titleIXcoordinator @ ahschools . us
G . Процедуры отчетности , изложенные в политике предотвращения домогательств , насилия и дискриминации , должны использоваться для сообщений о нарушениях этой политики .
Практическое применение политики : Равные возможности в образовании , политика - руководство
В школах округа Anoka-Hennepin растет число учащихся , которые идентифицируют себя как трансгендеры или гендерно нейтральные . Школьный округ стремится обеспечить безопасную и уважительную учебную среду и предоставить образование , которое уважает всех учащихся и их семей . В округе ценят и приветствуют учащихся с любой гендерной идентичностью . Возникает много вопросов о том , как лучше поддержать наших трансгендерных учеников в отношении использования имен или местоимений , уборных / кабинетов и ведения документации .
Имена и местоимения : Вопрос об использовании имени и местоимения при обращении к трансгендерному ученику - один из первых , который должны решить школы , чтобы создать среду , в которой ученик будет чувствовать себя в безопасности и получать поддержку . Учащиеся-трансгендеры часто решаются на изменении имени , присвоенного им при рождении , на имя , которое ассоциируется с их гендерной идентичностью . Учащиеся имеют право на то , чтобы к ним обращались по имени и местоимению , соответствующим их гендерной идентичности . После беседы с родителями и учеником работники школы должны использовать местоимение и имя , с которым идентифицирует себя ученик . Однако в официальных документах школьного округа должно быть указано юридическое имя и пол учащегося ( обычно это пол , присвоенный при рождении ). Официальная запись учащегося должна быть изменена только после получения документа , подтверждающего , что такое изменение было сделано в соответствии с действующим законодательством штата . Поскольку округ ведет постоянные личные дела учащихся , в которых указывается юридическое имя и пол учащегося , официальные документы , такие как дипломы или выписки , не меняются , если имя учащегося не изменено юридически . Однако , если юридическое имя не требуется , по просьбе трансгендерных учащихся и их родителей , предпочтительное имя учащегося должно использоваться для целей , связанных с округом , таких как списки классов , клубная деятельность , студенческие удостоверения личности и в ежегоднике .
Туалеты и раздевалки : Округ предоставит всем учащимся доступ к использованию всех помещений в соответствии с гендерной идентичностью учащихся . Мы будем стремиться к тому , чтобы туалеты и раздевалки с отдельными закрытыми зонами для переодевания , душевыми и туалетами были доступны для всех учащихся . Все учащиеся , включая трансгендерных и гендерно нейтральных учащихся , должны иметь право пользоваться любыми и всеми помещениями , соответствующими их гендерной идентичности . По добровольной просьбе учащегося , желающего уединиться , ему будет предоставлена разумная альтернативная зона для переодевания ( например , соседняя кабинка с дверью , зона , отделенная перегородкой или занавесом , кабинет инструктора по физкультуре в раздевалке или соседний туалет медицинского кабинета ) или отдельный график переодевания . Трансгендерных и гендерно нейтральных учащихся можно обязать пользоваться индивидуальными или иным образом раздельными помещениями только в том случае , если это требуется от каждого учащегося . Целью должно быть максимальное обеспечение социальной интеграции учащихся и равных возможностей для участия в уроках физкультуры и спорта , обеспечение безопасности и комфорта учащихся , а также минимизация стигматизации учащихся .
Гендерно разделенные мероприятия : Гендер часто используется как классификация для разделения классов на части или как обязательное условие для участия . Такие мероприятия могут быть сложными для трансгендерных или гендерно нейтральных учащихся , особенно если их заставляют участвовать в группе , которая не соответствует их гендерной идентичности . Поэтому по возможности избегайте использования пола в качестве характеристики для разделения . Когда группы разделены по полу , позвольте студентам самостоятельно выбрать ту группу , в которой они будут чувствовать себя более комфортно .
Школьный справочник 2021-22 ahschools . us / policies 35