Discutir a proposta atual da Didática numa perspectiva crítico - social da
educação
e
a
formação
teórico-prática
dos
professores,
a
multidimensionalidade e a interdisciplinaridade do processo educativo na
escola básica envolvendo planejamento.
Refletir acerca da execução dos planejamentos, subsidiadas pela
avaliação, com vistas a transformação do educando educador.
IV - CONTEÚDOS
Unidade I:
A didática: Conceituação e características;
Grandes educadores e a didática;
Dados históricos e tendências pedagógicas;
Educação e suas acepções e processos;
Tendências pedagógicas na educação;
Conteúdos operacionais da didáti ca;
Componentes do processo ensino-aprendizagem / práxis pedagógicas.
Unidade II
Interdisciplinaridade,
multidisciplinaridade,
transdisciplinaridade
e
pluridisciplinaridade;
Principais teorias da aprendizagem no ensino;
Sala de aula: espaço de construção do conhecimento para o aluno;
Conteúdos escolares e de aprendizagem;
Seleção e organização dos conteúdos;
91