- Reconhecer a relação currículo e prática pedagógica, a partir da realidade local.
- Reconstruir o papel do currículo na formação da identidade dos sujeitos.
- Identificar nas diversas propostas curriculares no contexto social, histórico e
cultural em âmbito nacional, estadual e municipal e pesquisas voltadas para essa
área campo de estudo as concepções de currículo
IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO.
I - UNDIDADE
Conceito de currículo
Teorias curriculares
Tradicional, crítica e pós-crítica
Currículo e sociedade
Currículo e prática pedagógica
II UNIDADE
Política e Práticas curriculares
Propostas curriculares
Currículo, identidade e diversidade
Currículo e cotidiano escolar
Pesquisa em currículos
V – METODOLOGIA
Estratégias didáticas: Exposição dialogada, uso de vídeo aulas, leituras estudo
dirigido e aulas orientadas através de atividades individuais em grupo, aulas
invertidas, discussão e debates online, estudos de casos, resolução de
problemas, análise de documentários
Atividades de construção: produção de vídeos, mapas conceituais, aula
pesquisa, pesquisa orientada em sites na Internet, produção textual e seminários
temáticos e portfólios
Atividade de interação: criação de um grupo de Currículo no whatzapp, fórum de
discussão, construção coletiva – wiki, construção de blogs educativos pelos
alunos sobre as temáticas proposta no seminário
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