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Instrucion, Papercraft, Gamification, estudo de caso integrado e outras que se fizerem pertinentes, bem como haverá exibição de slides educativos e posterior discussão. Serão organizados seminários de temas e de assuntos que serão realizados de forma individual e em grupo, com exposição e debate; trabalhos em grupos com pesquisa bibliográfica; pesquisa de campo objetivando o domínio de instrumentais metodológicos, a investigação científica e a relação teoria-prática. Elaboração e apresentação do relatório de pesquisa. Os recursos didáticos e tecnológicos para tais fins compreendem: lousa, retroprojetor, projetor multimídia, laboratório e outros, conforme as necessidades.
VIII- AVALIAÇÃO Será adotada a avaliação processual, como um processo contínuo, voltada para a aquisição de conhecimento, habilidade e atitude dos alunos. Para isso, as avaliações levarão em consideração a participação nas atividades em grupos e individuais. Serão realizados trabalhos individuais e em grupo para a avaliação como: pesquisas bibliográficas; pesquisa de meio estimulando relação discentecomunidade identificando problemas na promoção e prevenção de situações que possam pôr em risco a vida ou saúde da pessoa, elaboração de relatório escrito; leitura de textos sobre oS assuntos teóricos associados a estudo dirigido, práticas investigativas, seminários individuais e em grupo levando-se em consideração apresentação e produção escrita. No decorrer da disciplina ocorrerão debates, questionamentos, indagações para a verificação da aprendizagem, considerando as habilidades e competências buscando integrar o conhecimento das diferentes áreas da profissão. Serão também avaliadas e pontuadas a participação ativa nas atividades propostas de forma em geral.
IX- REFERÊNCIAS Bibliografia Básica BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Protocolos de Intervenção para o SAMU 192- Serviço de Atendimento Móvel de Urgência- suporte Básico de vida. Brasília: Ministério da Saúde, 2014. Disponível em: <
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