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Instrucion , Papercraft , Gamification , estudo de caso integrado e outras que se fizerem pertinentes , bem como haverá exibição de slides educativos e posterior discussão . Serão organizados seminários de temas e de assuntos que serão realizados de forma individual e em grupo , com exposição e debate ; trabalhos em grupos com pesquisa bibliográfica ; pesquisa de campo objetivando o domínio de instrumentais metodológicos , a investigação científica e a relação teoria-prática . Elaboração e apresentação do relatório de pesquisa . Os recursos didáticos e tecnológicos para tais fins compreendem : lousa , retroprojetor , projetor multimídia , laboratório e outros , conforme as necessidades .
VIII - AVALIAÇÃO Será adotada a avaliação processual , como um processo contínuo , voltada para a aquisição de conhecimento , habilidade e atitude dos alunos . Para isso , as avaliações levarão em consideração a participação nas atividades em grupos e individuais . Serão realizados trabalhos individuais e em grupo para a avaliação como : pesquisas bibliográficas ; pesquisa de meio estimulando relação discentecomunidade identificando problemas na promoção e prevenção de situações que possam pôr em risco a vida ou saúde da pessoa , elaboração de relatório escrito ; leitura de textos sobre oS assuntos teóricos associados a estudo dirigido , práticas investigativas , seminários individuais e em grupo levando-se em consideração apresentação e produção escrita . No decorrer da disciplina ocorrerão debates , questionamentos , indagações para a verificação da aprendizagem , considerando as habilidades e competências buscando integrar o conhecimento das diferentes áreas da profissão . Serão também avaliadas e pontuadas a participação ativa nas atividades propostas de forma em geral .
IX - REFERÊNCIAS Bibliografia Básica BRASIL . Ministério da Saúde . Secretaria de Atenção à Saúde . Protocolos de Intervenção para o SAMU 192 - Serviço de Atendimento Móvel de Urgência - suporte Básico de vida . Brasília : Ministério da Saúde , 2014 . Disponível em : <
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