"La planificación de la educación,
ya sea a nivel ad-
ministrativo o de aula, es una tarea fundamental."
LA PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN COMO
RESPUESTA A LA CALIDAD.
En la actualidad la sociedad demanda hoy, calidad a la educación desde
diferentes ámbitos: desde lo político, para posibilitar el desarrollo de la
ciudadanía; desde el cultural, para preservar las formas de “hacer” propias de la sociedad y fortalecer la identidad; desde el económico, para el
fomento de la productividad y competitividad internacionales en estos
tiempos de mercados globalizados.
Dentro del escenario mundial, en Costa Rica, la práctica educativa de calidad está marcada por el entorno en que se desarrolla y las políticas educativas dictadas por las autoridades ministeriales. En los últimos años se
habla de una educación pública de calidad para todos, donde la calidad
sea el eje modular para el replanteamiento de la educación costarricense,
tal como lo afirma el Consejo Superior de Educación:
“Si te atreves
a enseñar,
no dejes de
aprender”
“Consideramos que otorgar al Centro Educativo
de Calidad la condición de eje central de la política
educativa nacional y pilar esencial de la operación
del sistema, es la idea-fuerza que propiciará la
construcción de centros educativos con una identidad institucional más rica, con mayor autonomía
relativa, capacidad de decisión y con una participación más amplia de la comunidad educativa.”
La sociedad reclama calidad a la educación y le exige rendir cuentas, pero
con frecuencia se olvida de las desigualdades de origen de los discentes y
John Cotton
de las necesidades del sistema educativo con los sectores populares, que
también demandan una educación de calidad que responda a sus necesidades, evite su exclusión y no agrande la brecha entre los que tienen posibilidades y los que no las tienen.
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