PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PLAN DE ATENCION A LA DIVERSIDAD JUAN XXIII 2016-1 | Page 29

CEIP “Juan XXIII”
50010 – Zaragoza
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Una vez realizada la evaluación inicial de un determinado alumno/a procederá a adaptar el currículo,
en su área, a las características personales del alumno.
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Facilitar la integración de los alumnos en el grupo y fomentar su participación en las actividades del
centro.
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El/la maestro/a especialista tendrá acceso al expediente personal del alumno adjuntando cuantas
decisiones sobre su educación se establezcan en el ámbito del área que imparte.
7.1.3.- FUNCIONES DEL PROFESOR/A DE PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA (PT)
El profesorado de las especialidades de Pedagogía Terapéutica contribuirá a la mejora de la respuesta
educativa del centro a las necesidades de todo el alumnado, preferentemente al que tenga necesidad
específica de apoyo educativo, a través de los procesos de planificación y práctica docente desde un
enfoque inclusivo y normalizado.
- Asesorar y elaborar conjuntamente con los tutores, especialista y EOEIP las ACS.
- Colaborar junto con el tutor y resto de profesorado en las adaptaciones de materiales para el
alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (a.c.n.e.a.e). Si es atendido
específicamente por el PT , coloborar en la realización de los informes trimestrales y final que serán
adjuntados al boletín de notas y al expediente.
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Colaborar con el tutor y el profesorado en el seguimiento y evaluación del alumnado que recibe
apoyo.
- Organizar junto con el profesorado los apoyos o refuerzos dentro del aula.
- Organizar junto con el profesorado grupos de apoyo fuera del aula para aquellos alumnos que
presentan dificultades.
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Colaborar con el Equipo de orientación en la detección y valoración psicopedagógica de los
a.c.n.e.a.e.
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Colaborar con el profesor tutor y EOEIP en las actuaciones con familias, en relación al proceso de
enseñanza-aprendizaje de los a.c.n.e.a.e, participando cuando sea necesario en las reuniones con
las familias tanto grupal como individualmente.
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Participar en la CCP a través de las reuniones establecidas a lo largo del curso.
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