LO QUE NOS IMPULSA A SERVIR

VI . METODOLOGÍA

5.1 Partir de situaciones significativas : Implica diseñar o seleccionar situaciones que respondan a los intereses de los estudiantes y que ofrezcan posibilidades de aprender de ellas . Cuando esto ocurre , los estudiantes pueden establecer relaciones entre sus saberes previos y la nueva situación . Por este motivo se dice que cuando una situación le resulta significativa al estudiante , puede constituir un desafío para él . Estas situaciones cumplen el rol de retar las competencias del estudiante para que progresen a un nivel de desarrollo mayor al que tenían . Para que este desarrollo ocurra , los estudiantes necesitan afrontar reiteradamente situaciones retadoras , que les exijan seleccionar , movilizar y combinar estratégicamente las capacidades o recursos de las competencias que consideren más necesarios para poder resolverlas . Las situaciones pueden ser experiencias reales o simuladas pero factibles , seleccionadas de prácticas sociales , es decir , acontecimientos a los cuales los estudiantes se enfrentan en su vida diaria . Aunque estas situaciones no serán exactamente las mismas que los estudiantes enfrentarán en el futuro , sí los proveerán de esquemas de actuación , selección y puesta en práctica de competencias en contextos y condiciones que pueden ser generalizables .

5.2

Generar interés y disposición como condición para el aprendizaje : Es más fácil que los estudiantes se involucren en las situaciones significativas al tener claro qué se pretende de ellas y al sentir que con ello se cubre una necesidad o un propósito de su interés

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