PLAN COACH EDUCATIVO DANIEL Edición 1. año1 | Page 3

Silvia del Consuel Fuelagan

Sebastián García Carlosama

Luis Alberto Ortega

Sebastián García Carlosama

2. EL COACHING Y EL LIDERAZGO DEL DOCENTE INNOVADOR
2.1 Definiendo el Coaching como estrategia para de Liderazgo Educativo:
(De acuerdo al desarrollo de la Actividad N° 3, cuéntale a tus pares qué es el Coaching y cómo les
puede servir para fortalecerse como un Líder TIC en su comunidad educativa).
¿QUÉ ES EL COACHING?

Se puede considerar como una estrategia de diálogo entre pares, que permite transformar el
contexto educativo puesto que parte desde la persona y no desde un experto. El Coach es un
dinamizador que orienta a la consecución de una meta común y realimenta de manera oportuna
el proceso, de manera que siempre se apunta a un mejoramiento continuo. El uso de las TIC
juega un papel protagónico, hoy en día indispensable, como mediadoras de conocimiento. El
papel del docentes se transforma y por ende, es necesario que sea consciente de la necesidad de
autoformación que requiere, de manera continua y progresiva, que le permitirá desarrollar su
quehacer pedagógico y didáctico, acorde con los retos de la sociedad actual.

2. 2 Lo que debe tener en cuenta el Líder TIC:
(Relaciona aquí el Manifiesto de 7 Principios del Líder TIC realizado en la Actividad N° 4, que les
ayudará a tus pares a comprender otro perfil que deberá desarrollar en su quehacer docente).
MANIFIESTO DEL LÍDER TIC

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EL Coach debe promover la reflexión, partiendo de preguntas orientadoras que generen en
los docentes el deseo de seguir aprendiendo para mejorar su labor docente.
El trabajo del Líder TIC beneficia a la comunidad educativa cuando asume su rol de Coach
porque desarrolla un proceso de realimentación a los aspectos relevantes, promoviendo las
potencialidades de los docentes.
El Coach promueve el aprendizaje autónomo de los docentes, quienes asumen sus