Pla Lingüístic 2014 Projecte Lingüístic 2014 | Page 66

Escola Matilde Orduña 6.2.1 En el cas que la matriculació es faci per iniciar el curs al setembre: 1. Edat cronològica Però si l’alumne que s’inscriu és analfabet, se l’adscriu a un curs anterior. 2. Procedència Es tindrà en compte si coneix alguna de les llengües oficials, amb les que pot comunicar-se o relacionar. Si l’alumne no coneix cap llengua oficial, se li adjudicarà el curs que li correspon per edat cronològica, i a final de curs es plantejarà una possible retenció. 3. Escolarització anterior Caldrà considerar si ja ha estat o no anteriorment escolaritzat. 6.2.2 En cas de que s’incorporin a mig curs: 1. Analfabetisme Si l’alumne que s’inscriu és analfabet, de 2n a 6è se l’adscriu a un curs anterior. 2. Edat cronològica Fins a 1r s’adscriuran al curs que els hi correspon per edat cronològica. 3. Nivell de coneixements mínims. (a partir de 2n) Aquest es detectarà amb el resultat de les proves inicials: 1. Si l’alumne té els mínims del curs anterior i domina almenys la 2ª llengua oficial, se li adjudicarà el curs que li correspon per edat cronològica. 2. Si l’alumne no supera els mínims del curs anterior, malgrat conegui la 2ª llengua oficial, se li adjudicarà un curs anterior al de la seva edat cronològica, sempre que hi hagi plaça vacant. 3. En el cas d’un nen que no conegui cap de les dues llengües oficials, se li passarà unes proves de nivell maduratiu (lògica, percepció visual, orientació espacial...). 6.3 Relació família-escola. S’explicarà a la família que l’escola realitza entrevistes i reunions. Es fan dues reunions de classe: - - A principi de curs (setembre-octubre) on es parla de la programació i organització del curs. A final de curs on es parla dels resultats del curs i recomanacions d’estiu. Les entrevistes es fan individualment a demanda del mestre o dels pares o tutors familiars. Els professors avaluen els alumnes a partir de l’observació i seguiment individual dels seus treballs i activitats. Es tenen en compte els coneixements adquirits, l’actitud, l’ interès i el comportament. Projecte lingüístic 2014