CEIP JUAN XXIII
PGA CURSO 2019-2020
C/ Juan XXIII, 2
50010 ZARAGOZA
Tfno: 976337478
http://cpjxizar.educa.aragon.es/
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1. ASESORAMIENTO EN LOS PROCESOS DE PLANIFICACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN
DE LOS DIFERENTES PLANES, PROYECTOS Y PROGRAMAS DEL CENTRO DESDE UN
ENFOQUE INCLUSIVO.
Asesorar en la
En función de la elaboración y/o revisión de los documentos que el CEIP
elaboración, revisión y proponga para este curso, se procurará asesoramiento en los aspectos
psicopedagógicos de los mismos; al equipo directivo, en CCP o en otras
evaluación de
documentos
coordinaciones.
institucionales.
Fomentar la formación En los informes psicopedagógicos correspondientes a cada evaluación
en metodologías
psicopedagógica se tendrán en cuenta actuaciones inclusivas en las
inclusivas e innovación orientaciones.
educativa.
Elaboración o difusión Se orientará sobre la elaboración de materiales en función de las necesidades
de materiales.
del centro educativo.
Participar en la CCP.
La orientadora asistirá a las CCPs que sea convocada. Se desarrolla los martes
en horario de 14 a 15 h.
1.5. Coordinación con el
profesorado para el
desarrollo del plan del
EOEIP.
-Sobre los alumnos acneaes, con evaluación psicopedagógica de cursos
anteriores y que hayan cambiado de tutor, en función de las necesidades del
profesorado, a comienzo de curso la orientadora transmitirá a los nuevos tutores,
información de las necesidades de dichos alumnos y de la respuesta educativa
que requieren.
-La coordinación con los tutores y maestros especialistas de apoyo, que solicitan
colaboración por algún alumno para evaluación psicopedagógica, se realizará
con objeto de intercambiar información, proporcionar asesoramiento y exponer
las conclusiones de la evaluación.
Para los casos más complejos convendría realizar otra reunión, con posterioridad
a la elaboración del informe psicopedagógico, con la finalidad de reflexionar o
resolver dudas sobre las orientaciones propuestas.
-Durante el curso escolar se procurará asesoramiento sobre alumnos
previamente evaluados o casos de necesidades puntuales, cuando el
profesorado plantee dicha necesidad.
-Desde hace varios cursos jefatura de estudios facilita la coincidencia de horario,
de las maestras especialistas de apoyo (PTs y AL) y el EOEIP: los lunes (día de
asistencia de la PTSC) con objeto de desarrollar las coordinaciones con las 2
profesionales del equipo psicopedagógico que atienden el centro.
Este curso la profesional que desempeña las funciones de Servicios a la
comunidad va a trabajar en coordinación con las maestras especialistas de apoyo
y la orientadora.
2. ACTUACIONES RELACIONADAS CON LA DETECCIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS Y
CON LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA INCLUSIVA.
2.1. Colaborar con el centro -Mediante el asesoramiento a equipo directivo y profesoras especialistas de
en el diseño y
apoyo.
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