Periódico USS / Universidad San Sebastián Diciembre Nº 14 | Page 10

ACADEMIA
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Edición Nº 14 / Diciembre 2018
Analizan nivel de
cumplimiento
sobre accesibilidad
universal
“Concepción Accesible para Todos” es el
nombre del estudio que realizan en
espacios públicos de Concepción las
carreras de Ingeniería Civil e Ingeniería
Civil en Minas.
A
objeto de determinar el nivel de
cumplimiento de los requisitos
exigidos en el Decreto
N°50 del Ministerio de Vivienda
y Urbanismo sobre Accesibilidad
Universal, específicamente en lo
referente a los espacios públicos en
la comuna para la Municipalidad de
Concepción, la Facultad de Ingeniería
y Tecnología ejecuta el proyecto
“Concepción Accesible para Todos”.
“El propósito es contribuir a la
generación de una ciudad más
inclusiva, a través del trabajo en
terreno efectuado por los estudiantes
y académicos de Ingeniería Civil
en Minas e Ingeniería Civil de la
sede Concepción”, cuenta Rody
Toro, director de Ingeniería Civil. El
esfuerzo se concentra en el Centro
de Salud Familiar (Cesfam) Pedro
de Valdivia.
El proyecto creará una base de datos
con información relacionada con el
estado de la accesibilidad universal
de las vías peatonales en el centro
de Concepción, que contendrá un
análisis del nivel de cumplimiento
de las exigencias del Decreto N°50,
incorporando información como
geolocalización, morfología y registro
fotográfico, entre otros atributos.
“La información recabada permitirá
a la Municipalidad de Concepción
gestar inversiones para efectuar las
adecuaciones que se requieran para
cumplir con el marco normativo”,
señala Toro.
La propuesta
El proyecto, dirigido por el académico
de la Facultad, Patricio Uarac, se
encuentra en fase de evaluación en
terreno y ha cumplido con la mayoría
de sus etapas: organizar equipos
de trabajo para abarcar la ciudad,
definiendo estándares de acuerdo
a normativa de ciudades inclusivas;
trabajo en terreno, fotografiando y
revisando una pauta previamente
Los futuros ingenieros trabajaron en terreno, recabando la información que será analizada como
parte del proyecto.
establecida que verifica el estado
actual de los elementos; elaboración
de un informe, georreferencia de los
elementos analizados y un seminario
de difusión.
“Los estudiantes y docentes se
encuentran elaborando soluciones
y su evaluación técnico-económica,
para que los vecinos del Cesfam
Pedro de Valdivia tengan mejor
accesibilidad al recinto”, señala Toro.
“Los participantes del proyecto
podrán evidenciar las soluciones
planteadas por la Ingeniería desde
una mirada mucho más integral.
Obtendrán además conocimiento
técnico, que actualmente no se
incluye dentro del plan de estudios
y que para nuestra profesión no es
Trabajo interdisciplinario para la inclusión intercultural
La carrera de Educación Parvularia desarrolla
una nueva etapa de su emblemático proyecto que
comenzó en 2017 y que la vincula con la comuna
de Pedro Aguirre Cerda. Tras comenzar con el
planteamiento de la nueva relación Universidad-
Centro Escolar, la carrera ahora se relaciona con
los jardines infantiles de la comuna de manera
interdisciplinaria, mediante la inclusión de las
carreras de Nutrición y Dietética y Trabajo Social.
Así, la iniciativa de 2018 responde a los desafíos y
hallazgos que se develaron en 2017, en términos
de avanzar hacia la promoción de la inclusión
socioeducativa en salas cunas y jardines infantiles
de Pedro Aguirre Cerda, altamente multiculturales,
hacia la interculturalidad.
Así, durante el segundo semestre se incorporaron
las carreras de Trabajo Social, como estrategia para
el levantamiento de un diagnóstico cualitativo
desde las familias y equipos de aula y gestión, y de
Nutrición y Dietética, dada la necesidad de abordar
factores como la cultura gastronómica de las familias
migrantes, asumiendo que
ésta constituye uno de los
tantos factores a mirar para
la inclusión.
“El trabajo es relevante
dado que la cultura y sus
diversidades se deben
mirar desde las diferentes
concepciones disciplinares
para poder avanzar en logros
más certeros y reales. En
el ámbito laboral, se exige abordar la realidad
migratoria desde las diversas organizaciones locales
y es eso lo que hemos querido intencionar con los
estudiantes”, explica la directora (i) de Educación
Parvularia, María Angélica Torres.
La carrera busca elaborar una propuesta pedagógica
con enfoque de derecho, que promueva aprendizajes
en contextos multiculturales; articular el currículum
con el contexto socioeducativo que permita actualizar
las asignaturas involucradas en las experiencias; e
intencionar la convergencia de los jardines infantiles
con su territorio a través de la creación del trabajo
de redes con organizaciones sociales existentes.
Con esto, tal como explica Torres, esperan generar
espacios de reflexión en torno a las políticas públicas
y los aspectos vinculantes a la inclusión migrante en
salas cunas y jardines infantiles. “Los niños y niñas
son los principales beneficiarios, dado que se están
generando estrategias que promuevan la inclusión,
desde la valoración y riqueza de la diversidad de
culturas”, señala.
Educación
Parvularia lidera
iniciativa junto
a Trabajo Social
y Nutrición y
Dietética, que
pretende avanzar
hacia la promoción
de la inclusión
socioeducativa
en salas cunas y
jardines infantiles
de Pedro Aguirre
Cerda.
muy usual. Los estudiantes quedarán
calificados para fiscalizar este tipo de
infraestructura, lo que les otorgará
un valor agregado como ingenieros”,
precisa el académico.
En esta línea, los participantes podrán
evidenciar cómo se comporta la
sociedad respecto de las personas
con discapacidad y/o movilidad
reducida, “pudiendo convertirse en
agentes de cambio, en el sentido de
evidenciar habilidades y destrezas
que les permitan integrarse a
equipos multidisciplinarios, pudiendo
evaluar los costos y beneficios de las
actividades a realizar, optimizando
recursos con sentido social, valorando
el elemento humano y el medio
ambiente”, destaca Rody Toro”. •
¿Sabías qué?
¿Cómo combatir las alergias?
Para las alergias
alimentarias no se ha
evidenciado un mecanismo
adecuado de prevención,
lo importante es “el
diagnóstico oportuno del
tipo de alergia para evitar
el consumo del alimento”,
señala la académica de
la carrera de Nutrición
y Dietética, Daniela
Marabolí.
Para las alergias respiratorias se reconocen tres compuestos
que actúan como inhibidores de la histamina de forma natural,
contribuyendo a la disminución de la sintomatología, que
explica la nutricionista de la USS:
· Quercetina: Flavonoide que reduce la actividad
inflamatoria en las vías respiratorias. Se encuentra en
alimentos como la manzana, cebolla, espinaca y ajo.
· Bromelina: Enzima que se encuentra en la piña y
contribuye a disminuir la inflamación en las alergias.
· Vitamina C: Es una vitamina hidrosoluble con múltiples
funciones en el organismo, siendo una de ellas aumentar
la actividad inmunológica de los linfocitos. Se encuentra
en mayor cantidad en alimentos como mandarinas, limón,
mango, piña, kiwi, manzana, tomates y pimientos.
· Además, señala que está demostrado que la promoción
de la lactancia materna y la tardía introducción de
alimentos sólidos, contribuyen a evitar o retardar la
alergia en general y la alimentaria en particular.