Periodico Escolar Nuestra Voz nº40 - Edición Navidad Periodico Escolar DICIEMBRE 2019 | Page 25

Colegio de Educación Especial Nuestra Señora del Carmen - ASPRONTE
Nuestra Voz nº 40
En definitiva, hoy sabemos que los niños no aprenden a través de una
pantalla, sino mediante la experiencia con lo real y a través de sus
relaciones interpersonales con una persona sensible. Y los dispositivos,
por muy sofisticados que sean sus algoritmos, carecen de esa
sensibilidad. Porque la sensibilidad es profundamente humana.
El cerebro humano está hecho para aprender en clave de realidad y los
hechos nos indican que los niños aprenden a través de experiencias
sensoriales concretas que no solamente les permiten comprender el
mundo, sino también comprenderse a sí mismos. Todo lo que los niños
tocan, huelen, oyen, ven y sienten deja una huella en su mente, en su
alma, a través de la construcción de su memoria biográfica que pasa a
formar parte de su sentido de identidad.
En definitiva, los niños aprenden en contacto con la realidad, no con un
bombardeo de estímulos tecnológicos perfectamente diseñados. Tocar
la tierra húmeda o mordisquear y oler una fruta deja una huella en ellos
que ninguna tecnología puede igualar.
Y eso de que perderán “el tren” u “oportunidades laborales” por no
saber usar una tableta… Pues quizá ya es tiempo de que borremos esas
arcaicas ideas de nuestras acomplejadas mentes de inmigrantes
digitales. La tecnología está programada para la obsolescencia, como
es lógico. Es ley de mercado. No nos engañemos, si nuestro hijo o
nuestra hija aprende sin ayuda a manejar un smartphone en cinco
minutos, no es porque nació nativo digital y por lo tanto sumamente
inteligente, es porque los ingenieros que conciben y diseñan esos
dispositivos son inteligentes inmigrantes digitales. Steve Jobs lo sabía
porque los contrataba él, quizá por eso no dejaba a sus hijos usar el
IPad. Y quizás por eso altos directivos de empresas tecnológicas de
Silicon Valley mandan a sus hijos a una escuela que no usa pantallas.
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