2.- ¿Por qué es importante realizar este
evento en la institución?
Consiste en que uno no puede perder esos
momentos de reflexión. Resulta que uno pierde el
sentido en los colegios de lo que es realmente
importante. En las urgencias aparece el problema
del refrigerio, de la llave que se rompió, del agua que
falló, y olvidamos que hay algunos ejercicios de
reflexión que son importantes.
La importancia radica en que uno tenga presente
que la educación, lo que genera, es que el
muchacho pueda obtener habilidades para enfrentar
situaciones. En esas habilidades hay que hacer por
lo menos reflexiones para encontrar temores,
bondades, o lo que se considere relevante en medio
de una discusión sana. Eso es lo que hace un foro.
transformando la educación, no lo contrario. Es
decir, ¿Qué diferencia tiene la educación que
me dieron a mí, con la que le están dando a un
muchacho hoy, después de cuatro décadas? En
algunos casos vemos que se aplican nuevos
métodos efectivos, y en otros se aplican el
mismo método repetitivo. Las transformaciones
tienen que vivenciarse un poco más, y buscar
practicas innovadoras.
Además, hay que darnos cuenta si
la
reprobación
resuelve
problemas
de
aprendizaje. Yo estoy convencido de lo
contrario. ¿Tiene que desaparecer? Pues, no
sé qué tanto. Sin embargo, no veo ningún
ejercicio pedagógico detrás de la pérdida de un
estudiante. Porque no podemos ni justificarlo ni
demostrar algún logro.
3.- ¿Cuál es la temática del foro para este
año 2019?, ¿Cuál es el objetivo propuesto?
La temática del foro, es el Bicentario. Nuestro
foro se llama: “Transformaciones de la
educación colombiana” enfatizado en las
practicas del colegio Alfredo Iriarte. Los
propósitos están definidos en el mismo eje
temático, que tiene la renovación. Los cuales
serían:
-Promover la reflexión sobre la transformación y
proyección de la educación en Bogotá.
-Reconocer y recopilar lecciones aprendidas y
buenas prácticas para responder a la
transformación de Bogotá.
Hay que darnos cuenta que la educación la
están cambiando las nuevas tecnologías, y no
los profesionales en educación. Estamos
respondiendo a cómo la tecnología ha venido
4.- ¿Quiénes lideran esta propuesta en la
institución?, ¿Qué protocolos se llevan a
cabo?
Este año nosotros estamos aprovechando la
oportunidad de hacer un análisis sobre la
transformación de la educación, presentando
un proyecto que hemos venido trabajando
desde hace más de un año, que es la emisora.
Esa emisora escolar está enganchada que es
un proyecto basado en la implementación de
páginas webs y comunicaciones virtuales.
La emisora va a tener cuatro líneas de trabajo,
en el que se tendrá la oportunidad en que
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