INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017
que hacen y con la posibilidad de comprender y transformar el mundo en el que
viven.
Currículo
La Escuela normal se identifica y asume el concepto de currículo asumido por el
MEN:”Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas,
metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la
construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también
los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y
llevar a cabo el proyecto educativo institucional” artículo 76 ley general de la
educación (115-1994)
Teóricamente, se puede fundamentar esta concepción desde los desarrollos
conceptuales y teóricos de Jimeno Sacristán (1988) quien plantea el currículum
como “el eslabón entre la cultura y la sociedad exterior a la escuela y la educación,
entre el conocimiento y la cultura heredada y el aprendizaje de los alumnos; entre
la teoría (ideas, supuestos y aspiraciones) y práctica posible dada unas
determinadas condiciones. Es la expresión y concreción del plan cultural que una
institución escolar hace realidad dentro de unas determinadas condiciones que
matizan ese propósito”.
Abraham Magendzo, (1986) quien postula que el currículo es: “un proceso de
selección cultural de los contenidos y objetivos, no es obra del azar, ni una
actividad inocente, sino que está influido por las perspectivas y valores de quienes
realizan este proceso”.
Desde la visión de Stenhouse, L. (1984) el currículo es una forma de comunicar
los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de manera que
permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la
práctica. Para este autor el currículo es un proyecto de investigación que sirve
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