SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ
FRONTINO ANTIOQUIA
MODELO PEDAGÓGICO
interacción de culturas y en la que son participantes y conscientes de
suinterdependencia. Estas capacidades tienen que ver con la adquisición de
conocimientosy aptitudes para abordar el tema crucial del reconocimiento de la
diversidad cultural en la que, como afirmaremos más adelante, la propia
interacción entre culturas es un hecho educativo en sí mismo.
De este modo se expresa en la la Declaración Universal de los Derechos
Humanos:La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad
humana yel fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades
fundamentales;favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas
las
naciones y todos los grupos étnicos o religiosos.
La educación tendrá como objetivo principal la afirmación de cada persona y
sucultura, de su dignidad y de su valor, y favorecerá las recíprocas influencias que
ejercen unas sobre otras.
Los anteriores referentes se constituyen en en la base para definir la propuesta
educativa de la Escuela Normal, sintetizada en el Proyecto Educativo institucional,
en la que se considera la educación como proceso de cambio y transformación
social;lo anterior implica involucrar a todos los actores en el proceso educativo
para que de manera participativa fortalezcan ssu capacidades, promocionen las
potencialidades a nivel personal, social y cultural.A través de este proceso de
apropiación de la cultura, que la misma se reproduce y se transforma.
En terminos de Freire la “ la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del
hombre sobre el mundo para transformarlo. La educación tiene en el hombre y en l
el mundo los elementos bases del sustento de su concepción.La educación no
puede ser una isla qie cierre las puertas de la realidad social, económica y política