PCI 2022 - La Salle Cusco | Page 52

salirse de este o reiterar información innecesariamente .
reiterar información innecesariamente .
Establece relaciones lógicas entre las ideas ( en especial , de adición y secuencia ), a través de algunos conectores .
Establece relaciones lógicas entre ellas ( en especial , de adición , secuencia y causa ), a través de algunos conectores .
Ordena dichas ideas y las desarrolla para ampliar la información . Establece relaciones lógicas entre las ideas ( en especial , de adición , secuencia y causa-efecto ), a través de algunos referentes y conectores .
Ordena dichas ideas y las desarrolla para ampliar la información sin reiteraciones innecesarias . Establece relaciones lógicas entre las ideas ( en especial , de causaefecto y consecuencia ), a través de algunos referentes y conectores .
Ordena y jerarquiza las ideas en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la información o mantener el hilo temático . Establece relaciones lógicas entre ellas ( en especial , de causa-efecto , consecuencia y contraste ), a través de algunos referentes y conectores .
Ordena y jerarquiza las ideas en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la información o mantener el hilo temático . Establece relaciones lógicas entre ellas ( en especial , de causa-efecto , consecuencia y contraste ), a través de algunos referentes y conectores .
UTILIZA RECURSOS NO VERBALES
Y PARAVERBALES DE FORMA ESTRATÉGICA
INTERACTÚA ESTRATÉGICAMENTE CON DISTINTOS INTERLOCUTORES
REFLEXIONA Y EVALÚA LA FORMA , EL CONTENIDO Y CONTEXTO DEL TEXTO ORAL
Incorpora un vocabulario de uso frecuente .
Emplea recursos no verbales ( gestos y movimientos corporales ) como apoyo durante el mensaje oral y en función del propósito comunicativo , en situaciones de comunicación no formal .
Participa en diversos intercambios orales formulando preguntas sobre lo que le interesa saber , dando respuestas o haciendo comentarios relacionados con el tema . Recurre a normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural .
Opina como hablante y oyente
sobre personas , personajes y
hechos de los textos orales que
escucha ; da razones a partir del
contexto
en
el
que
se
desenvuelve
y
de
su
experiencia .
Incorpora un vocabulario de uso frecuente .
Emplea recursos no verbales ( gestos y movimientos corporales ) y paraverbales ( pronunciación entendible ) para apoyar lo que dice en situaciones de comunicación no formal .
Participa en diversos intercambios orales formulando preguntas sobre lo que le interesa saber , dando respuestas y haciendo comentarios relacionados con el tema . Recurre a normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural .
Opina como hablante y oyente
sobre personas , personajes y
hechos de los textos orales que
escucha ; da razones a partir del
contexto
en
el
que
se
desenvuelve
y
de
su
experiencia .
Incorpora un vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos propios de los campos del saber . Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que dice . Mantiene contacto visual con sus interlocutores . Se apoya en el volumen de su voz para transmitir emociones , caracterizar personajes o dar claridad a lo que dice .
Participa en diversos intercambios orales alternando roles de hablante y oyente , formulando preguntas , explicando sus respuestas y haciendo comentarios relevantes al tema . Recurre a normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural .
Opina como hablante y oyente sobre ideas , hechos y temas de los textos orales , del ámbito escolar , social o de medios de comunicación , a partir de su experiencia y del contexto en que se desenvuelve .
Incorpora un vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos propios de los campos del saber . Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que dice . Mantiene contacto visual con sus interlocutores . Se apoya en el volumen y la entonación de su voz para transmitir emociones , caracterizar personajes o dar claridad a lo que dice .
Participa en diversos intercambios orales alternando roles de hablante y oyente , formulando preguntas , explicando sus respuestas y haciendo comentarios relevantes al tema . Recurre a normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural .
Opina como hablante y oyente sobre ideas , hechos y temas de los textos orales , del ámbito escolar , social o de medios de comunicación , a partir de su experiencia y del contexto en que se desenvuelve .
Incorpora un vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos propios de los campos del saber . Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que dice . Mantiene la distancia física con sus interlocutores , así como el volumen , la entonación y el ritmo de su voz para transmitir emociones , caracterizar personajes o producir efectos en el público , como el suspenso y el entretenimiento . Participa en diversos intercambios orales alternando los roles de hablante y oyente . Recurre a sus saberes previos y aporta nueva información para argumentar , explicar y complementar las ideas expuestas . Considera normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural .
Opina como hablante y oyente sobre ideas , hechos y temas , de textos orales del ámbito escolar , social o de medios de comunicación . Justifica su posición sobre lo que dice el texto oral considerando su experiencia y el contexto en que se desenvuelve .
Incorpora un vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos propios de los campos del saber . Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que dice . Mantiene la distancia física con sus interlocutores , así como el volumen , la entonación y el ritmo de su voz para transmitir emociones , caracterizar personajes o producir efectos en el público , como el suspenso y el entretenimiento . Participa en diversos intercambios orales alternando los roles de hablante y oyente . Recurre a sus saberes previos , usa lo dicho por sus interlocutores y aporta nueva información relevante para argumentar , explicar y complementar ideas . Considera normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural . Opina como hablante y oyente sobre ideas , hechos y temas , de textos orales del ámbito escolar , social o de medios de comunicación . Justifica su posición sobre lo que dice el texto oral considerando su experiencia y el contexto en que se desenvuelve .