INGLÉS | ||
SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA | ||
II | ||
Se comunica oralmente mediante textos orales breves en inglés . Obtiene información explícita con ayuda audiovisual y expresiones corporales del emisor . Realiza inferencias sencillas e interpreta información | ||
explícita del interlocutor . Se expresa espontáneamente organizando sus ideas acerca de sí mismo , su familia y su entorno inmediato usando vocabulario y construcciones gramaticales simples . Utiliza recursos | ||
no verbales como gestos y expresiones corporales . En un intercambio , responde usando palabras , frases u oraciones simples en inglés . | ||
3 años |
4 años |
5 años |
DESEMPEÑOS |
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Recupera información explícita en los textos orales que escucha en |
Recupera información explícita en los textos orales que escucha en |
Recupera información explícita en los textos orales que escucha en |
inglés , con vocabulario conocido ; para ello , se apoya en lenguaje |
inglés , con vocabulario conocido ; para ello , se apoya en lenguaje |
inglés , en situaciones comunicativas específicas , con vocabulario |
audiovisual , gestos y expresiones corporales del emisor . |
audiovisual , gestos y expresiones corporales del emisor . |
conocido ; para ello , se apoya en lenguaje audiovisual , gestos y |
expresiones corporales del emisor . |
UTILIZA RECURSOS NO |
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema |
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema |
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VERBALES |
Y |
cotidiano ( objetos de clase , colores , figuras geométricas , animales , |
cotidiano ( objetos de clase , colores , figuras geométricas , animales , |
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PARAVERBALES |
DE |
números , partes de la cara , miembros de la familia ). |
números , partes del cuerpo , miembros de la familia ). |
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FORMA ESTRATÉGICA . | |||||
Emplea gestos y movimientos para enfatizar lo que dice usando pronunciación clara . |
Emplea gestos y movimientos para enfatizar lo que dice usando pronunciación clara ; se apoya en material concreto . |
Emplea gestos y movimientos para enfatizar lo que dice usando pronunciación clara ; se apoya en material concreto . |
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INTERACTÚA |
Participa en situaciones comunicativas cotidianas respondiendo |
Participa en situaciones comunicativas cotidianas en las que |
Participa en situaciones comunicativas cotidianas en las que |
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ESTRATÉGICAMENTE |
preguntas en inglés con vocabulario conocido . |
alterna los roles de hablante y oyente , para preguntar y responder |
alterna los roles de hablante y oyente , para preguntar y responder |
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CON |
DISTINTOS |
en inglés con vocabulario conocido . |
en inglés con vocabulario conocido . |
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INTERLOCUTORES . | |||||
COMPETENCIA |
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA |
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CICLO |
II |
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ESTÁNDARES |
Lee diversos tipos de texto en inglés que presentan estructura simple en los que predominan expresiones conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas centrales . Obtiene información explícita del texto . |
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Realiza inferencias locales a partir de información explícita . |
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AÑOS |
3 años |
4 años |
5 años |
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CAPACIDADES |
DESEMPEÑOS |
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OBTIENE |
Identifica información explícita que es claramente distinguible de |
Identifica información explícita que es claramente distinguible de |
Identifica información explícita que es claramente distinguible de |
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INFORMACIÓN |
DEL |
otra en textos escritos en inglés , con vocabulario sencillo y con |
otra en textos escritos en inglés , con vocabulario sencillo y con |
otra en textos escritos en inglés , con vocabulario sencillo y con |
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TEXTO ESCRITO . |
ilustraciones . |
ilustraciones . |
ilustraciones . |