PCI 2022 - La Salle Cusco | Page 34

ÁREA COMPETENCIA CICLO ESTÁNDARES
AÑOS
CAPACIDADES OBTIENE INFORMACIÓN DE TEXTOS ORALES .
INFIERE E INTERPRETA INFORMACIÓN DE TEXTOS ORALES .
ADECÚA , ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE FORMA COHERENTE Y COHESIONADA .
INGLÉS
SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
II
Se comunica oralmente mediante textos orales breves en inglés . Obtiene información explícita con ayuda audiovisual y expresiones corporales del emisor . Realiza inferencias sencillas e interpreta información
explícita del interlocutor . Se expresa espontáneamente organizando sus ideas acerca de sí mismo , su familia y su entorno inmediato usando vocabulario y construcciones gramaticales simples . Utiliza recursos
no verbales como gestos y expresiones corporales . En un intercambio , responde usando palabras , frases u oraciones simples en inglés .
3 años
4 años
5 años
DESEMPEÑOS
Recupera información explícita en los textos orales que escucha en
Recupera información explícita en los textos orales que escucha en
Recupera información explícita en los textos orales que escucha en
inglés , con vocabulario conocido ; para ello , se apoya en lenguaje
inglés , con vocabulario conocido ; para ello , se apoya en lenguaje
inglés , en situaciones comunicativas específicas , con vocabulario
audiovisual , gestos y expresiones corporales del emisor .
audiovisual , gestos y expresiones corporales del emisor .
conocido ; para ello , se apoya en lenguaje audiovisual , gestos y
expresiones corporales del emisor .
Deduce información y señala las características de personas y objetos , así como expresiones básicas en textos orales de estructura simple en inglés ( wh-questions- what , what color ; yesno questions and answers ).
Explica con vocabulario sencillo y / o gráficos el tema del texto que escucha , a partir del lenguaje audiovisual , gestos y expresiones corporales del emisor .
Adapta el texto oral a una situación comunicativa cotidiana ( hablar acerca de los objetos escolares , preguntar y responder acerca de los colores , hablar acerca de los animales , contar diferentes objetos , hablar de partes de la cara hablar acerca de miembros de la familia )
Deduce información y señala las características de personas y objetos , así como el significado de palabras y expresiones básicas en textos orales de estructura simple en inglés ( verb to be ; whquestions - what , what color , who , how many ; yes-no questions and answers ). Explica con vocabulario sencillo y / o gráficos el tema del texto que escucha , a partir del lenguaje audiovisual , gestos y expresiones corporales del emisor .
Adapta el texto oral a una situación comunicativa cotidiana ( hablar acerca de los objetos escolares , preguntar y responder acerca de los colores ; preguntar y responder acerca de figuras geométricas , hablar acerca de los animales , contar diferentes objetos , hablar de las partes del cuerpo , hablar acerca de miembros de la familia )
Deduce información y señala las características de personas y objetos , así como el significado de palabras y expresiones básicas en textos orales de estructura simple en inglés ( verb to be ; whquestions- what , what color , who , how many ; yes-no questions and answers ). Explica con vocabulario sencillo y / o gráficos el tema del texto que escucha , a partir del lenguaje audiovisual , gestos y expresiones corporales del emisor .
Adapta el texto oral a una situación comunicativa cotidiana ( responder y preguntar acerca de objetos escolares y colores , preguntar y responder acerca de figuras geométricas , hablar acerca de los animales , contar diferentes objetos , hablar de las partes del cuerpo preguntar y responder acerca de miembros de la familia y ocupaciones ) Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema cotidiano ( objetos de clase , colores , figuras geométricas , animales , números , partes del cuerpo , miembros de la familia , ocupaciones ).
UTILIZA RECURSOS NO
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema
VERBALES
Y
cotidiano ( objetos de clase , colores , figuras geométricas , animales ,
cotidiano ( objetos de clase , colores , figuras geométricas , animales ,
PARAVERBALES
DE
números , partes de la cara , miembros de la familia ).
números , partes del cuerpo , miembros de la familia ).
FORMA ESTRATÉGICA .
Emplea gestos y movimientos para enfatizar lo que dice usando pronunciación clara .
Emplea gestos y movimientos para enfatizar lo que dice usando pronunciación clara ; se apoya en material concreto .
Emplea gestos y movimientos para enfatizar lo que dice usando pronunciación clara ; se apoya en material concreto .
INTERACTÚA
Participa en situaciones comunicativas cotidianas respondiendo
Participa en situaciones comunicativas cotidianas en las que
Participa en situaciones comunicativas cotidianas en las que
ESTRATÉGICAMENTE
preguntas en inglés con vocabulario conocido .
alterna los roles de hablante y oyente , para preguntar y responder
alterna los roles de hablante y oyente , para preguntar y responder
CON
DISTINTOS
en inglés con vocabulario conocido .
en inglés con vocabulario conocido .
INTERLOCUTORES .
COMPETENCIA
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
CICLO
II
ESTÁNDARES
Lee diversos tipos de texto en inglés que presentan estructura simple en los que predominan expresiones conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas centrales . Obtiene información explícita del texto .
Realiza inferencias locales a partir de información explícita .
AÑOS
3 años
4 años
5 años
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
OBTIENE
Identifica información explícita que es claramente distinguible de
Identifica información explícita que es claramente distinguible de
Identifica información explícita que es claramente distinguible de
INFORMACIÓN
DEL
otra en textos escritos en inglés , con vocabulario sencillo y con
otra en textos escritos en inglés , con vocabulario sencillo y con
otra en textos escritos en inglés , con vocabulario sencillo y con
TEXTO ESCRITO .
ilustraciones .
ilustraciones .
ilustraciones .