|
INFIERE E INTERPRETA INFORMACIÓN DEL TEXTO ESCRITO .
REFLEXIONA Y EVALÚA LA FORMA , EL CONTENIDO Y CONTEXTO DEL TEXTO .
|
Deduce diversas relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia y causa ) y jerárquicas ( ideas principales y complementarias ) en textos escritos en inglés a partir de información explícita e implícita . Señala las características de seres , objetos , lugares y hechos , y el significado de palabras , frases y expresiones en contexto . Explica el tema y el propósito comunicativo . Distingue lo relevante de lo complementario vinculando el texto con su experiencia para construir el sentido del texto escrito en inglés y relacionándolo con su experiencia y sus conocimientos , y con otros textos . |
Deduce diversas relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia , causa y consecuencia ) y jerárquicas ( ideas principales y complementarias ) en textos escritos en inglés a partir de información explícita e implícita . Señala las características de seres , objetos , lugares y hechos , y el significado de palabras , frases y expresiones en contexto . Explica el tema y el propósito comunicativo . Distingue lo relevante de lo complementario vinculando el texto con su experiencia para construir el sentido del texto escrito en inglés y relacionándolo con su experiencia y sus conocimientos , y con otros textos . |
Deduce diversas relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia , causa y consecuencia ) y jerárquicas ( ideas principales y complementarias ) en textos escritos en inglés a partir de información explícita e implícita . Señala las características de seres , objetos , lugares y hechos , y el significado de palabras , frases y expresiones en contexto . Explica el tema y el propósito comunicativo . Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información , vinculando el texto con su experiencia para construir el sentido del texto escrito en inglés , y relacionándolo con su experiencia y sus conocimientos , y con otros textos y lenguajes . |
Deduce diversas relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia , causa y consecuencia ) y jerárquicas ( ideas principales y complementarias , y conclusiones ) en textos escritos en inglés a partir de información explícita e implícita . Señala las características de seres , objetos , lugares y hechos , y el significado de palabras , frases y expresiones en contexto . Explica el tema y el propósito comunicativo . Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información vinculando el texto con su experiencia para construir el sentido del texto escrito en inglés , y relacionándolo con su experiencia y sus conocimientos , y con otros textos , lenguajes y contextos . |
en diversos tipos de textos escritos en inglés . Deduce diversas relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia , causa y consecuencia ) y jerárquicas ( ideas principales y complementarias , y conclusiones ) en textos escritos en inglés a partir de información explícita e implícita . Señala las características de seres , objetos , lugares y hechos , y el significado de palabras , frases y expresiones en contexto . Explica el tema y el propósito comunicativo . Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información , vinculando el texto con su experiencia para construir el sentido del texto escrito en inglés , y relacionándolo con su experiencia y sus conocimientos , y con otros textos , lenguajes y contextos . |
COMPETENCIA |
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA |
||
CICLO |
VI |
VII |
|
ESTÁNDARES |
Escribe diversos tipos de textos de mediana extensión en inglés . Adecúa su texto al destinatario , propósito y registro a partir de su experiencia previa y fuentes de información básica . Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema central y los estructura en uno o dos párrafos . Relaciona sus ideas a través del uso de algunos recursos cohesivos ( sinónimos , pronominalización y conectores aditivos , adversativos , temporales y causales ) con vocabulario cotidiano y pertinente y construcciones gramaticales simples y de mediana complejidad . Utiliza recursos ortográficos que permiten claridad en sus textos . Reflexiona sobre el contenido del texto y evalúa el uso de algunos recursos formales . |
Escribe diversos tipos de textos de amplia extensión de forma reflexiva en inglés . Adecúa su texto al destinatario , propósito y registro a partir de su experiencia previa y fuentes de información variada . Organiza y desarrolla sus ideas alrededor de un tema central y las estructura en párrafos y subtítulos . Relaciona sus ideas a través del uso de algunos recursos cohesivos ( sinónimos , antónimos , pronominalización y conectores aditivos , adversativos , temporales , condicionales , disyuntivos y causales ) con vocabulario variado y pertinente a la temática tratada y construcciones gramaticales de mediana complejidad . Utiliza recursos ortográficos que permiten claridad en sus textos . Reflexiona sobre el texto que escribe y evalúa los usos del lenguaje con la finalidad de mejorar el texto que escribe en inglés .
DESTACADO Escribe diversos tipos de textos en inglés de forma reflexiva . Adecúa su texto al destinatario , propósito y registro a partir de su experiencia previa , fuentes de información variada y de su contexto sociocultural . Organiza y desarrolla sus ideas en forma lógica sobre un tema central evitando digresiones , contradicciones y repeticiones . Relaciona sus ideas a través del uso de diversos recursos cohesivos con vocabulario variado y preciso a la temática tratada y construcciones gramaticales variadas . Utiliza recursos ortográficos que permiten claridad y variedad en sus textos . Reflexiona sobre el texto que escribe y evalúa los usos del lenguaje con la finalidad de mejorar el texto que escribe en inglés .
|
|