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VIII . CONTENIDOS CURRICULARES
ÁREA MATEMÁTICA
NIVEL INICIAL
COMPETENCIA 1 : Resuelve problemas de cantidad
ESTÁNDAR Nivel 2 Ciclo II
CAPACIDADES
Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno según sus características perceptuales ; agrupar , ordenar hasta el quinto lugar , seriar hasta 5 objetos , comparar cantidades de objetos y pesos , agregar y quitar hasta 5 elementos , realizando representaciones con su cuerpo , material concreto o dibujos . Expresa la cantidad de hasta 10 objetos , usando estrategias como el conteo . Usa cuantificadores : “ muchos ” “ pocos ”, “ ninguno ”, y expresiones : “ más que ” “ menos que ”. Expresa el peso de los objetos “ pesa más ”, “ pesa menos ” y el tiempo con nociones temporales como “ antes o después ”, “ ayer ” “ hoy ” o “ mañana ”.
● Traduce cantidades a expresiones numéricas .
● Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones .
● Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo . DESEMPEÑOS
CONOCIMIENTOS
3 años
4 años
5 años
3 años
4 años
5
años
Establece
● Establece relaciones
● Establece
relaciones
relaciones entre los
entre los objetos de su
entre los objetos de su
objetos
de
su
entorno
según
sus
entorno
según
sus
entorno según sus características
características perceptuales
al
características perceptuales
al
perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin , y dejar algunos elementos sueltos .
● Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de la cantidad , peso y el tiempo – “ muchos ”, “ pocos ”, “ pesa mucho ”, “ pesa poco ”, “ un ratito ”– en situaciones cotidianas .
● Utiliza el conteo espontáneo hasta el 3 en situaciones cotidianas siguiendo un orden no convencional respecto de la serie numérica .
comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin , y dejar algunos elementos sueltos .
● Realiza seriaciones por tamaño de hasta tres objetos .
● Establece correspondencia uno a uno en situaciones cotidianas .
● Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de la cantidad , el tiempo y el peso – “ muchos ”, “ pocos ”, “ pesa mucho ”, “ pesa poco ”, “ antes ” o “ después ”– en situaciones cotidianas .
● Utiliza el conteo hasta 5 , en situaciones cotidianas en las que requiere contar , empleando material concreto o su propio cuerpo .
● Utiliza los números ordinales “ primero ”, “ segundo ” y “ tercero ” para establecer la posición de un objeto o persona en situaciones cotidianas , comparar y agrupar , y dejar algunos elementos sueltos .
● Realiza seriaciones por tamaño , longitud y grosor hasta con cinco objetos .
● Establece correspondencia uno a uno en situaciones cotidianas .
● Usa diversas expresiones que muestran su comprensión sobre la cantidad , el peso y el tiempo- “ muchos ”, “ pocos ”, “ ninguno ”, “ más que ”, “ menos que ”, “ igual que ”, “ pesa más ”, “ pesa menos ”, “ ayer ”, “ hoy ”, y “ mañana ”, en situaciones cotidianas .
● Utiliza el conteo hasta 10 , en situaciones cotidianas en las que requiere contar , empleando material concreto o su propio cuerpo .
● Utiliza los números ordinales “ primero ”,” segundo ”,” tercero ”, “ cuarto y “ quinto ” para establecer el lugar o posición de un objeto o persona ,
● Características perceptuales : Colores primarios Textura : blando - duro , áspero - suave
● Comparación ( correspondencia unívoca )
● Conteo ( 3 )
● Agrupar ( libre , hasta un criterio )
● Peso ( liviano-pesado )
● Tiempo ( antesdespués )
● Cuantificadores ( muchos-pocos , uno ninguno )
● Secuencia - patrón de 2 elementos : color y forma .
● Ordinalidad : primero y último .
● Características perceptuales : Colores secundarios Textura : rugoso - liso . Áspero suave .
● Comparación ( correspondencia unívoca )
● Agrupar ( libre , hasta dos criterios )
● Agregar
● Quitar
● Ordinales ( 1 ° al 3 °)
● Temporalidad ( antes , después )
● Secuencia ( tamaño , color )
● Cuantificadores : más que menos que
● Peso : pesa más pesa menos
● Seriación ( tamaño , color )
● Conteo ( 5 )
● Cuadro de doble entrada .
● Secuencia : patrón de 3 elementos : color y forma .
● Característica s perceptuales : Combinación y degradación de colores
● Textura : blando - duro , áspero - suave , rugoso-liso
● Comparación ( corresponde ncia Biunívoca )
● Agrupar ( libre , hasta tres criterios )
● Agregar
● Quitar
● Ordinales ( 1 ° al 5 °)
● Temporalidad
● Secuencia de 3 a más atributos : forma , color , tamaño , dimensión y cantidad .
● Cuantificador es : más que , menos que , igual que , tantos como , todos , ninguno , algunos .
● Peso
● Seriación : color , tamaño ,