Conclusiones : 1 . Se observa la presencia de desempeños acotados a adecuados a la obra , que no necesariamente implican el desarrollo completo del estándar . 2 . Existencia de contenido temático no descrito en los desempeños y ausencia de otros que si son requerimiento de estos . MATEMÁTICA DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD NIVEL CICLO ( GRADO ) CAPACIDADES STANDAR DESEMPEÑOS CONTENID OS SECUNDARIA TERCERO • Traduce cantidades a expresiones numéricas • Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones • Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo . • Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades muy grandes o muy pequeñas , magnitudes o intercambios financieros , traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con números irracionales o racionales , notación científica , intervalos , y tasa de interés simple y compuesto . Evalúa si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema . Expresa su comprensión de los números racionales e irracionales , de • Traduce relaciones entre cantidades y entre magnitudes derivadas , tasas de interés simple y compuesto ; a expresiones numéricas con racionales y raíces inexactas , notación científica , o modelos financieros ; al plantear y resolver problemas . Evalúa si las expresiones reprodujeron las condiciones plateadas en la situación y si le facilitaron su solución . • Expresa el significado de la equivalencia entre números expresados en notación científica y sus Matrices y Determinan tes Igualdad de matrices Clasificación Operaciones : Adición , Sustracción , Producto de un escalar por una matriz , producto de matrices , Potencia . Traza de una matriz Matriz transpuesta Matrices cuadradas especiales : Diagonal , identidad , escalar ,