información , la coherencia y cohesión de las ideas en el texto que escribe ; controla el lenguaje para contraargumentar , reforzar o sugerir sentidos y producir diversos efectos en el lector según la situación comunicativa . texto . Emplea algunas estrategias discursivas ( paratextos , diseño visual del texto , entre otros ) para aclarar ideas , reforzar o sugerir sentidos en el texto , con el fin de producir efectos en el lector , como el suspenso o la persuasión , entre otros .
• Evalúa de manera permanente el texto determinando si se ajusta a la situación comunicativa ; y si existen contradicciones , digresiones o vacíos que afectan la coherencia entre las ideas ; o si el uso de varios tipos de conectores , referentes y otros marcadores textuales asegura la cohesión y los otros marcadores textuales asegura la cohesión entre ellas . Determina la eficacia del vocabulario para mejorar el texto y garantizar su sentido .
• Evalúa el modo en que el lenguaje refuerza o sugiere sentidos en su texto y produce efectos en sus lectores considerando su propósito al momento de escribirlo . Compara y contrasta aspectos gramaticales , ortográficos y diversas características de tipos textuales y géneros discursivos , así como otras convenciones vinculadas con el lenguaje escrito . subordinada y la compleja .
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