Luckerhoff & Guillemette
investigadores entrevistados, existen caminos para hacer concesiones; una de tales estrategias cae bajo el encabezado marco teórico e implica ofrecer especificaciones teóricas sobre los conceptos utilizados para definir el problema de investigación, así como la sensibilidad teórica con la que éste va a ser considerado. También se pueden ofrecer posibles detalles sobre los distintos procedimientos previstos sin dejar de ser flexibles.
Por último, no creemos que la resistencia a la t. f. tenga mucho que ver con la oposición entre los métodos cualitativos y cuantitativos, o incluso entre las posturas constructivistas y positivistas, porque, como Nguyên-Duy y Luckerhoff( 2007) argumentan, la evaluación de proyectos de investigación y las decisiones de los comités de becas no apoyan la afirmación acerca de las polaridades todavía existentes al momento de entrar a evaluar artículos o proyectos de investigación. Sin embargo, al parecer existe un igual número de investigadores cualitativos y cuantitativos que no creen que sea posible suspender las referencias a la teoría. Por lo tanto, creemos que este proyecto epistemológico específico de adoptar un enfoque inductivo( en particular la suspensión de la referencia a la teoría) es lo que complica tanto a los investigadores cuantitativos como a los cualitativos, cuando se les solicita evaluar proyectos de investigación de este tipo. Debido a que este proyecto epistemológico no se ajusta a los criterios tradicionales de una“ buena” investigación, los investigadores a veces tienen dificultades para evaluar los proyectos de investigación que utilizan la t. f.
Referencias
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Beck, C. T.( 1999). Grounded theory research. En J. A. Fain( Ed.), Reading, understanding and applying nursing research( pp. 205-225). Philadelphia, PA: F. A. Davis.
36 | Paradigmas, ene.-jun., 2012, Vol. 4, No. 1, 9-39