Investigación formativa para licenciados en artes escénicas
el principio pedagógico de trabajar con agentes activos y entendidos, exige usar las estrategias de manera conjunta para alcanzar una enseñanza activa, variada y en grupos, sin anular la recepción individual.
La posibilidad de llevar a cabo tales estrategias se da por la firme convicción en que el conocimiento científico – como se entiende tradicionalmente – puede entrar en diálogo con formas alternativas de construcción de conocimiento que desde la conciencia, el cuerpo y la experiencia individual y colectiva con el mundo, generen un enfoque propio para las artes escénicas.
Referencias
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Paradigmas, jul.-dic., 2012, Vol. 4, No. 2, 125-139 | 139