Paradigmas Educativos volumen 1. Febrero de 2014 | Page 14

seguridad, ya que deja de tener el dinero suficiente para ver por su seguridad
personal tanto física como moral. Por otro lado, la autorrealización conlleva al
desarrollo de las potencialidades o viceversa, ya que como se puede observar en
la pirámide, la sección correspondiente a la autorrealización involucra elementos
como la creatividad y la espontaneidad, los cuales está presentes en personas
que logran un desarrollo pleno de sus potencialidades, por otro lado, las
potencialidades de las personas desde cualquier punto que sean vistas tienen un
elemento creativo, por ejemplo, el sujeto que dibuja un cuadro es tan artista como
el ingeniero que desarrolla un software con el cual se mejora un proceso de
control de ingresos, egresos e insumos de un colegio técnico profesional, ya que
en ambos casos se están explotando las potencialidades de las personas
involucradas.
Finalmente, el desarrollo de las potencialidades implica que una persona
esté involucrada al 100% en una determinada tarea, implicando cada parte de su
ser en crear, inventar, arreglar o solucionar algo, dicha implicación no solo
contribuye al mejoramiento de una empresa, sea pública o privada, extranjera o
nacional, propio o ajena, sino que colateralmente impacta en la sociedad en donde
se produce la actividad, dejando un legado a las futuras generaciones, el cual (en
buena teoría) pretende hacer del mundo un lugar en donde vivir.