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- PARADIGMA CONDUCTISTA.
La disciplina va por encima de la inteligencia. Objeto de conductas observables respondiendo a estímulos condicionales.
- PARADIGMA HUMANISTA.
Seres con iniciativas, participan cognitivamente como personas con afectos, intereses y valores particulares.
- PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA.
El alumno es constructor activo de su propio conocimiento, capaz de producir nuevos conocimientos y coordinaciones cooperativas.
- PARADIGMA SOCIOCULTURAL
El estudiante es un tomador de conciencia, ejecutor de tareas con un desarrollo integral. Ser social y se reconstruye.
- PARADIGMA COGNITIVO.
El estudiante es un sujeto activo procesador de información, posee capacidad en la resolución de problemas, se desarrolla con nuevos aprendizajes y habilidades estratégicas.
- PAPEL DEL ALUMNO