-
-
-
u odgojno-obrazovnom radu razvijati dvosmjernu komunikaciju i interakciju u odnosu
učitelj – učenik, čime omogućuje prepoznavanje onih učenika koji trebaju posebno
razumijevanje, pristup i zaštitu
educirati roditelje o važnosti i načinu ostvarenja kvalitetne komunikacije u obitelji
isticanje značenja školskog okruženja kao bitnog čimbenika u prevenciji rizičnog oblika
ponašanja
NAMJENA: Unaprjeđivanje cjelokupnog zdravog razvoja djece i mladih te poticanje aktivnog
uključivanja njihovih roditelja i nastavnika u provedbu preventivnih programa.
3. ZADAĆE
Poučavanje učenika općim životnim vještinama s naglaskom na sprječavanju rizičnih
oblika ponašanja i donošenje odluka, rješavanje problema, kritičko mišljenje,
samopotvrđivanje, otpornost prema pritisku skupine, vještina komuniciranja, nošenje sa
stresom, anksioznošću…)
Svestrano jačanje osobnosti mladih, stalno upoznavanje sa tekućom problematikom te
upozoravanje na loše strane života uz kvalitetno promicanje ljudskih vrijednosti.
Uključivanje u program, osim odgojno-obrazovnih radnika i ostale čimbenike:
zdravstvene radnike, socijalne službe, radnike MUP- a i ostale stručnjake po potrebi.
Osigurati trajnu suradnju sa športskim klubovima i drugim udrugama koje promiču
zdrav način življenja.
4. USTROJSTVO ŠPP
Prema ZOŠ-u u osnovnim školama su obuhvaćena sva djeca, a time i njihovi roditelji,
te je osnovna škola odgojno-obrazovna ustanova, koja pored obitelji ima najvažniju ulogu u
odgoju mladih pa tako i u prevenciji protiv zloupotrebe sredstava ovisnosti.
ŠPP će se provoditi u dva stupnja:
1. PRIMARNA PREVENCIJA: obuhvaća sve učenike škole, kao i rad u svim metodskim
jedinicama u nastavnom procesu, na satu razrednog odjela, u radu izvannastavnih i
izvanškolskih aktivnosti te rad u raznim udrugama, klubovima mladih i dr.
2. SEKUNDARNA PREVENCIJA: obuhvaća učenike koji spadaju u skupinu djece
rizičnog ponašanja, a provode je stručna služba u školi, zdravstveni radnici, radnici
Centra za socijalnu skrb i MUP-a, te drugi stručnjaci po potrebi.
5. STVARNI SADRŽAJI AKTIVNOSTI PROGRAMA
1. Aktivnosti ŠPP kroz nastavne predmete:
Hrvatski jezik—kroz lektiru, filmsku i TV kulturu, izražavanje i stvaranje
obrađuju se odnosi u obitelji, odgovornost za vlastite postupke, odrastanje, smisao postojanja,
ljudskih vrijednosti i drugo. Kroz samostalan pismeni rad na određenu temu učitelji mogu
identificirati učenike koji imaju osobnih ili obiteljskih problema, a koji bi ih mogli dovesti u
skupinu djece rizičnog ponašanja te na osnovu toga mogu na vrijeme intervenirati.
90