10. PRODUŽENI BORAVAK
Produženi boravak namijenjen je učenicima nižih razreda osnovne škole od 1.- 3.
razreda (nakon redovite nastave od 11,00 do 16,00 sati). U okviru produženog boravka
organizira se redovna prehrana djece, aktivan i pasivan odmor – rekreacija poslije nastave, kao
i slobodno vrijeme za individualnu razonodu učenika. Učenici se osamostaljuju za pisanje
domaćih zadaća, uče se toleranciji i komunikaciji, a učitelj pruža stručnu pomoć u učenju
raznim oblicima rada. Produženi boravak pruža djeci i obitelji organiziran program u cilju
potpunog psihofizičkog razvoja djeteta.
Produženi boravak je u OŠ Meje organiziran u tri odgojno-obrazovne skupine: 1.a, 2.a,
3.a.
Ciljevi produženog boravka:
Ciljevi realizacije sadržaja u produženom boravku u skladu s općim ciljevima osnovnog
obrazovanja:
1. Omogućiti djetetu pun život i otkriti njegove potencijale kao jedinstvene osobe
2. Omogućiti djetetu njegov razvoj kao socijalnog bića i suradnju s ostalima kako bi
doprinijelo
dobrobiti društva
3. Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje
Specifični ciljevi:
potpun i harmoničan razvoj djeteta
važnost isticanja individualnih različitosti (svako dijete je jedinstveno; osigurava
mu se razvoj svih potencijala)
fokusiranje na učenje (ističe se važnost onoga što dijete uči i procesa kojim usvaja
znanja)
izmjena mnogobrojnih pristupa učenju
učenika se nastoji osposobiti za samostalno učenje
ističe se radost učenja i potiče motiviranost za učenje
osvijestiti važnost učenja temeljenog na okruženju
pismenost (jezična i matematička)
razvoj osjećaja za hrvatski identitet
europska i globalna dimenzija modernog življenja
pluralizam, poštivanje različitosti i važnost tolerancije
funkcioniranje kurikuluma u odnosu na jednakost i korektnost pristupa u
obrazovanju
briga o djeci s posebnim potrebama
partnerstvo u obrazovanju
uloga tehnologije u obrazovanju
temeljna uloga obrazovanja u ranom djetinjstvu
olakšavanja prijelaza iz nižih u više razrede osnovnog obrazovanja
uloga rada u produženom boravku u postavljanju uzorka za cjeloživotno učenje
32