Sustainability can be fun , engaging and help build confidence in young learners . It promotes the development of capabilities associated with the ‘ head ’, ‘ heart ’ and ‘ hand ’ as children and teenagers learn about key issues that have an impact on people and planet .
Books , school gardens and other educational resources often inspire learners to engage with taking action for a better world . Many present real and relevant themes of interest to young minds . There are , however , many books in the market ; some informed by educational experts who draw out learning outcomes and others produced by interest groups seeking to promote particular views of the world . To a parent , guardian or educator it can be difficult to choose amongst these resources as they are often packaged in similar ways with attractive images and themes that appeal to young and old .
Often a good indicator is to find the resources making explicit references to the UN Sustainable Development Goals or the SDGs . These provide a framework for identifying the areas or issues that underpin learning for sustainability . The SDGs address global challenges including : poverty ; inequality ; climate change ; environmental degradation ; peace and justice . They seek big changes in the way we live , organise and govern ourselves and involve children and young people in considering alterative futures to the ones we are currently destined for .
I am often asked if ‘ sustainability ’ is about the environment . Environmental issues do feature as part of the SDGs as they have and will continue to have an effect on our health , economic and social wellbeing . However , there is a difference between resources that support learning for sustainability and environmental education . Both provide important learning opportunities , especially for the young , but they are quite different in their intention and approaches . It has been suggested that environmentalism ( and environmental education ) is a movement against things – for example stopping pollution and other harmful activities . It is mostly concerned with engaging learners in action to improve the environment and challenge their own behaviours . Sustainability , on the other hand ,
La sostenibilidad puede ser divertida , atractiva y ayudar a crear confianza en los jóvenes estudiantes . Fomenta el desarrollo de las capacidades asociadas a la “ cabeza ”, el “ corazón ” y la “ mano ”, ya que los niños y los adolescentes aprenden sobre cuestiones clave que tienen un impacto en las personas y el planeta .
Los libros , los huertos escolares y otros recursos educativos suelen inspirar a los alumnos para que se comprometan a actuar por un mundo mejor . Muchos presentan temas reales y relevantes de interés para las mentes jóvenes . Sin embargo , hay muchos libros en el mercado ; algunos informados por expertos en educación que extraen resultados de aprendizaje y otros producidos por grupos de interés que buscan promover visiones particulares del mundo . Para un padre , tutor o educador puede ser difícil elegir entre estos recursos , ya que a menudo están empaquetados de forma similar con imágenes y temas atractivos que atraen a jóvenes y mayores .
A menudo , un buen indicador es encontrar los recursos que hacen referencia explícita a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU o los ODS . Éstos proporcionan un marco para identificar las áreas o temas que sustentan el aprendizaje para la sostenibilidad . Los ODS abordan desafíos globales como la pobreza , la desigualdad , el cambio climático , la degradación del medio ambiente , la paz y la justicia . Buscan grandes cambios en la forma en que vivimos , nos organizamos y nos gobernamos , e implican a los niños y a los jóvenes en la consideración de futuros alternativos a los que estamos destinados actualmente .
A menudo me preguntan si la “ sostenibilidad ” tiene que ver con el medio ambiente . Las cuestiones medioambientales forman parte de los ODS , ya que tienen y seguirán teniendo un efecto sobre nuestra salud y nuestro bienestar económico y social . Sin embargo , hay una diferencia entre los recursos que apoyan el aprendizaje para la sostenibilidad y la educación medioambiental . Ambos proporcionan importantes oportunidades de aprendizaje , especialmente para los jóvenes , pero son muy diferentes en su intención y enfoques . Se ha sugerido que el ecologismo ( y la educación ambiental ) es un movimiento en contra de las cosas - por ejemplo , detener la contaminación y otras actividades dañinas . Se trata sobre todo de implicar a los alumnos en la acción para mejorar el medio ambiente y cuestionar sus propios comportamientos . La
OTWO 23 / JUNE 2021 31